讀兩極地區(qū)及氣溫比較圖,回答下列問題.
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(1)我國已經(jīng)在南極內(nèi)陸建成第一個科學(xué)考察站-昆侖站(80°25′S,77°07′E).請在上圖中用“●”標出其大體位置.
(2)我國在南極建考察站都選擇在2月份,其原因是
 

(3)由南北極地區(qū)氣溫比較可知,南極氣溫比北極氣溫低的多.你能解釋其原因嗎?
 

(4)從20世紀20年代起,到南極進行科學(xué)考察的國家越來越多,試列舉極地的科考價值.
 
分析:(1)南極位于南半球,每年的11月至次年的2月是南半球的夏季,南極地區(qū)氣溫較高且有極晝現(xiàn)象出現(xiàn),故而科學(xué)考察隊去南極考察的時間一般也選擇在這個季節(jié);
(2)迄今為止,已有30多個國家在南極地區(qū)建立了一大批的科學(xué)考察站;
(3)我國在南極建立的科學(xué)考察站有:長城站、中山站、昆侖站.
解答:解:(1)我國選擇2月份在南極建考察站是因為2月份對南極地區(qū)來說正好是夏季,氣溫較高,且有極晝現(xiàn)象出現(xiàn);
(2)南極氣溫高于北極地區(qū)是由于南極地區(qū)海拔高且終年被冰雪所覆蓋;
(3)南極地區(qū)資源豐富,吸引著越來越多的國家到南極進行科學(xué)考察.
故答案為:
(1)
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(2)2月份,是南半球的夏季,此時南極大陸上,氣溫相對較高,日照時間較長;
(3)南極地區(qū)平均海拔高,冰雪覆蓋;(4)南極大陸是資源的寶庫,天然實驗室.
點評:本題考查的是南北半球的季節(jié)差異及我國在南極地區(qū)建立的科學(xué)考察站.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀兩極地區(qū)及氣溫比較圖,回答下列問題.
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(1)請在圖上畫出地球自轉(zhuǎn)方向.
(2)我國己經(jīng)在南極內(nèi)陸建成第一個科學(xué)考察站一昆侖站(80° 25'S,77° 07'E) 請在圖中用“.”標出其大體位置.
(3)由圖可知,南極氣溫比北極氣溫
 

(4)將下列材料與南極地區(qū)對應(yīng)的地理特征用直線連接起來.(12級臺風(fēng)的風(fēng)速為33米/秒)     
①98%的陸地為冰雪所覆蓋,冰層厚度達1720米             A干旱
②年平均降水量僅為55毫米                             B豐富的風(fēng)能
③多風(fēng)暴,沿海風(fēng)速最大可達100米/秒                    C淡水資源庫.

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科目:初中地理 來源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)地理(帶解析) 題型:綜合題

讀兩極地區(qū)及氣溫比較圖,回答下列問題。(4分)

(1)我國已經(jīng)在南極內(nèi)陸建成第一個科學(xué)考察站—昆侖站(80°25′S,77°07′E)。請在上圖中用“●”標出其大體位置。
(2)我國在南極建考察站都選擇在2月份,其原因是                                。
(3)由南北極地區(qū)氣溫比較可知,南極氣溫比北極氣溫低的多。你能解釋其原因嗎?
(4)從20世紀20年代起,到南極進行科學(xué)考察的國家越來越多,試列舉極地的科考價值。

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科目:初中地理 來源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)地理(解析版) 題型:綜合題

讀兩極地區(qū)及氣溫比較圖,回答下列問題。(4分)

(1)我國已經(jīng)在南極內(nèi)陸建成第一個科學(xué)考察站—昆侖站(80°25′S,77°07′E)。請在上圖中用“●”標出其大體位置。

(2)我國在南極建考察站都選擇在2月份,其原因是                                

(3)由南北極地區(qū)氣溫比較可知,南極氣溫比北極氣溫低的多。你能解釋其原因嗎?

(4)從20世紀20年代起,到南極進行科學(xué)考察的國家越來越多,試列舉極地的科考價值。

 

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀兩極地區(qū)及氣溫比較圖,回答下列問題。

(1)我國已經(jīng)在南極內(nèi)陸建成第一個科學(xué)考察站—昆侖站(80°25′S,77°07′E)。請在上圖中用“●”標出其大體位置。

(2)我國在南極建考察站都選擇在2月份,其原因是                               。

(3)由南北極地區(qū)氣溫比較可知,南極氣溫比北極氣溫低的多。你能解釋其原因嗎?

                                                          。

(4)從20世紀20年代起,到南極進行科學(xué)考察的國家越來越多,試列舉極地的科考價值。

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