閱讀材料,分析回答:

材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計劃,負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一。

材料二:發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見右上圖)

(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家

(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是___________       

(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”

(4)材料一說明(  )

A.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對話”

B.無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作

C.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作”

D.發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家

(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%,發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘腳________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

 

【答案】

(1)發(fā)達(dá) 、發(fā)展中

(2)發(fā)展水平

(3)南北對話 

(4)B   

(5)80、22、20、78

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平判斷:美、日、德、法、英屬于發(fā)達(dá)國家,中國屬于發(fā)展中國家

(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“南北對話”。

(4)材料一說明無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作。所以本題選擇B選項。

(5)根據(jù)圖示:發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的22%,發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘?0%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的78%。

考點(diǎn):本題考查發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。

點(diǎn)評:根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。發(fā)達(dá)國家大部分在北半球,發(fā)展中國家大部分在南半球。故稱發(fā)展中國家之間的合作為“南南合作”。發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的就經(jīng)濟(jì)關(guān)系所進(jìn)行的談判對話或多邊磋商活動,稱之為“南北對話”。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國積極參入這一研究計劃,負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一.
材料二:發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見圖).
精英家教網(wǎng)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于
 
國家,中國屬于
 
國家.
(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是
 

(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“
 
”.
(4)材料一說明
 

A、發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對話”
B、無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%,發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%.

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料,分析回答問題.
材料一 長江水系圖(如圖).
材料二 自今年3月份到5月底,我國南方地區(qū),尤其是長江中下游地區(qū)降水異常偏少,平均降水量為193.8毫米,較常年同期(410.4毫米)偏少52.8%,而與此同時,該地區(qū)氣溫比常年同期偏高0.7℃,從而引發(fā)長江中下游地區(qū)遭受60年來最嚴(yán)重的旱情,并且也造成湖南、江西、安徽等多個省市拉閘限電,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來重大影響,此次干旱主要是由于大氣環(huán)流、水循環(huán)異常造成的.
(1)影響我國長江中下游地區(qū)降水的季風(fēng)主要來自于
 

A.太平洋  B.印度洋
C.大西洋  D.北冰洋
(2)為緩解長江中下游地區(qū)的旱情,三峽水利樞紐進(jìn)行多次開閘調(diào)水,三峽水利樞紐的重要功能是
 
、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等.
(3)長江發(fā)源于M
 
(山脈),注入N
 
海,是我國第一長河.
(4)支流①是
 
,城市②是
 

(5)能源是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略物資,針對目前南方地區(qū)出現(xiàn)的“電荒”問題,你認(rèn)為可以采取哪些措施來緩解?(任回答二點(diǎn)即可)
 
、
 

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析回答問題:
材料一  長江水系圖
精英家教網(wǎng)
材料二  自2011年以來,長江中下游地區(qū)降水異常偏少,較常年同期偏少52.8%,而與此同時,該地區(qū)氣溫比常年同期偏高0.7℃,從而引發(fā)長江中下游地區(qū)遭受60年來最嚴(yán)重的旱情,并且也造成湖南、江西、安徽等多個省市拉閘限電,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來重大影響,此次干旱主要是由于大氣環(huán)流、水循環(huán)異常造成的.
材料三  中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2012年5月3日長江上游的金沙江流域共計劃開發(fā)25級電站,總裝機(jī)規(guī)模相當(dāng)于4座三峽.“世界水電在中國,中國水電在西南,西南水電在金沙”的大格局已然形成.
(1)長江發(fā)源于M
 
(山脈),N
 
海,是我國第一長河.
(2)支流①是
 
,城市②
 

(3)影響我國長江中下游地區(qū)降水的季風(fēng)主要來自于
 

A.太平洋    B.印度洋    C.大西洋    D.北冰洋
(4)為緩解長江中下游地區(qū)的旱情,三峽水利樞紐進(jìn)行多次開閘調(diào)水,三峽水利樞紐的重要功能是
 
、發(fā)電、灌溉等.
(5)金沙江水能資源豐富的原因是
 

A.長江是我國最長的河流
B.金沙江奔流于山高谷深的橫斷山區(qū),落差大,江流湍急.
C.長江有“黃金水道”的美譽(yù)
D.長江是我國流域面積最大的河流
(6)能源是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略物資,針對目前南方地區(qū)出現(xiàn)的“電荒”問題,你認(rèn)為可以采取哪些措施來緩解?(任回答二點(diǎn)即可)
 
、
 

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析回答下列問題.
材料一:哈爾濱目前水資源嚴(yán)重短缺,城區(qū)水資源人均占有量只有180立方米,約為全國人均水平的十五分之一.洗車行每天要浪費(fèi)掉近2000噸的自來水,足夠一萬多居民的日常用水.上游城市排放的污水和地表徑流形成的水污染造成松花江飲用水源地的污染.
材料二:霧霾期間,我國北京上海等幾十個城市pm2、5(大氣中的細(xì)顆粒物)濃度最高值接近1000微克/立方米,空氣質(zhì)量極差.空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),一方面受自然因素的影響,另一方面受人類活動的影響.
材料三:
精英家教網(wǎng)
(1)閱讀材料一,哈爾濱水資源存在的問題主要有
 
(兩點(diǎn))
(2)根據(jù)材料三,我們要堅決守住
 
億畝耕地,確保13億人口的吃飯問題.請為切實(shí)保護(hù)耕地提出合理化建議:
 

(3)閱讀材料二,空氣質(zhì)量的好壞與氣象條件關(guān)系密切,北京的氣候特點(diǎn)是夏季炎熱多雨,冬季
 

(4)作為我國的首都,北京地區(qū)的環(huán)保不容忽視,請結(jié)合材料二列舉:人類哪些活動會影響空氣質(zhì)量?
 

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科目:初中地理 來源:2012-2013學(xué)年廣東廣州市白云區(qū)七年級上學(xué)期第四單元檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽(yù)為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計劃,負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖(見右上圖)

(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家
(2)劃分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是___________       
(3)習(xí)慣把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明(  )

A.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),不需要“南北對話”
B.無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作
C.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家已經(jīng)沒有差距了,不需要“南南合作”
D.發(fā)展中國家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%,發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘腳________%,但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

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