【題目】做更好的自己,是對(duì)自我的關(guān)注,要求我們肯定自己,欣賞自己,超越自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足。做更好的自己( )
A.不需要接受自己的不足
B.需要自己成為庸人
C.需要主動(dòng)改正自己的不足
D.需要獲得失敗的教訓(xùn)

【答案】C
【解析】做更好的自己完善自我,需要正確認(rèn)識(shí)自己,知道自己的不足,主動(dòng)改正自己的不足,所以C符合題意;
A錯(cuò)誤,不接受自己的不足就無(wú)法完善自己;
B錯(cuò)誤,做更好的自己需要自己成聰明人;
D與題干不符;
所以答案是:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列行為屬于公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的有( )①李勇主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物 ②林華按時(shí)納稅
③劉霖自覺(jué)遵守交通規(guī)則 ④陳泉堅(jiān)決保守國(guó)家秘密
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“茍利國(guó)家生死也,豈因禍福避趨之!”“只解沙場(chǎng)為國(guó)死,何須馬革裹尸還!鄙鲜鰞删湓(shī)表達(dá)了情感是( )
A.視死如歸
B.愛(ài)國(guó)主義
C.勤勞儉樸
D.寧死不屈

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】人的一生都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,思維的獨(dú)立性與批判性總是相伴而行的。下列不體現(xiàn)思維批判性的是( )
A.敢于穿著另類(lèi),“酷”顯個(gè)性
B.敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”
C.敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)
D.敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】面對(duì)挫折,損害自己生命的方式是不明智的,相反,我們需要發(fā)掘自己生命的力量。下列做法中有利于發(fā)掘生命力量的是( )
①向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱 ②去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步,放松一下不愉快的心情
③知難而退,及時(shí)放棄自己追求的目標(biāo) ④把悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】一百萬(wàn)噸啤酒從青島運(yùn)往蘭州,選用哪種運(yùn)輸方式最合適 ( )

A. 鐵路 B. 公路 C. 航空 D. 水路

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,完成下面小題。

1我國(guó)年降水量的分布特征是

A.從西北內(nèi)陸向東南沿海遞減

B.從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

C.從南方向北方遞增

D.從西部向東部遞減

2甲地年降水量少的原因是

A.緯度高

B.深居內(nèi)陸距海遠(yuǎn)

C.地勢(shì)高

D.緯度低,距海近

3乙地的傳統(tǒng)民居是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀材料和圖,完成下列問(wèn)題。

材料:火龍果為熱帶、亞熱帶水果,在生長(zhǎng)過(guò)程中不怕熱、不怕旱,就怕冷,生長(zhǎng)溫度不能低于5℃。近期,洛陽(yáng)孟津開(kāi)始利用大棚技術(shù)種植火龍果,現(xiàn)在我們不僅可以吃到家門(mén)口種植的火龍果,還可以到此觀光、休閑、采摘。

(1)火龍果最適宜在 (廣西或遼寧)地區(qū)種植,在孟津種植火龍果,最容易受 災(zāi)害影響,此災(zāi)害多發(fā)生在 季。

(2)在孟津農(nóng)民種植火龍果,經(jīng)濟(jì)收人得到了較大提高,這對(duì)洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何啟示?

(3)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害主要分布在 ,張華在出差期間,接到當(dāng)?shù)貧庀缶值呐_(tái)風(fēng)預(yù)警,應(yīng)該采取哪些防災(zāi)措施呢?

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】南北緯30-40大陸西岸氣候類(lèi)型為( )

A. 北海道附近 B. 本州島附近 C. 九州島附近 D. 四國(guó)島附近

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案