下列比例尺最大的是（　�。�
A、
B、1：400000
C、1：500000000
D、圖上1CM代表距離50千米
考點：比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關系
專題：
分析：比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度．比例尺是分式，分母越大，比例尺就越小，反之，分母越小，比例尺就越大．
解答：解：數(shù)字式比例尺分子相同的情況下，分母越大分數(shù)越小，也就是比例尺越��；反之，分母越小分數(shù)越大，也就是比例尺就越大；先把四個選項都化成數(shù)字式比例尺：A、1：4000000，B、1：400000，C、1：500000000，D、1：5000000，比較選項中的比例尺，B比例尺最大．故選項B符合題意．
故選：B．
點評：該題主要考查比例尺的應用，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列現(xiàn)象由于地球公轉產(chǎn)生的是（　�。�
A、一天中太陽高度的變化
B、星星的東升西落
C、北京正午時，華盛頓仍是黑夜
D、廣州白晝時間夏天長，冬天短

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科目：初中地理 來源： 題型：

人口自然增長率的高低直接取決于（　　）
A、出生率和死亡率
B、生活水平的高低
C、經(jīng)濟的發(fā)達程度
D、人口數(shù)量的多少

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科目：初中地理 來源： 題型：

“早穿皮襖午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”是反映地理知識與（　�。┑年P系．
A、地形變化B、飲食文化
C、氣候變化D、服裝差異

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科目：初中地理 來源： 題型：

在圖幅大小相同的情況下，下列說法正確的是（　　）
A、繪制中國地圖比重慶市地圖比例尺大，內(nèi)容較為詳細
B、繪制重慶市地圖，同中國地圖相比，范圍小了，比例尺大了
C、繪制江津區(qū)地圖時，圖的內(nèi)容較重慶市地圖更為簡略
D、繪制江津中學地圖，比例尺最小，內(nèi)容最詳細

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科目：初中地理 來源： 題型：

在下列比例尺中，最大的是（　　）
A、
1
50000
B、
1
500000
C、
1
5000000
D、
1
1000000

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀我國局部地區(qū)鐵路線分布圖，完成下列要求

（1）從圖中不難看出，我國東部地區(qū)比西部地區(qū)的鐵路網(wǎng)
 
（密集或稀疏）；其中，跨越長江中下游的鐵路干線依次有焦柳線、
 
線、京九線和
 
線．
（2）圖中所示的長江三角洲地區(qū)，憑借發(fā)達的水陸空交通和雄厚的技術力量等優(yōu)勢條件，形成了以上海為核心，以
 
省的南京市和浙江省的杭州市為輻射中心的
 
（填工業(yè)區(qū)名稱）工業(yè)基地，其綜合程度和發(fā)展水平一直位居全國榜首．
（3）北京市和圖中的
 
市率先成為我國高新技術產(chǎn)業(yè)核心區(qū)的優(yōu)勢條件是
 
．（答出一點即可）

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科目：初中地理 來源： 題型：

甲、乙兩地的說法最恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、甲地區(qū)年降水量在200mm以下，而乙地區(qū)年降水量在200--400mm之間
B、若緯度相同，甲地區(qū)海拔高度一定大于乙地區(qū)
C、若緯度相同，甲地可能位于乙地以東
D、若緯度相同，甲地區(qū)氣溫年較差比乙地區(qū)要大

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀我國的人口分布圖，回答下列問題．

（1）我國人口分布稠密的地區(qū)是
 
，人口分布稀疏的地區(qū)是
 
．
（2）在我國人口分布上有一條重要的地理分界線請在圖中畫出來．
（3）我國人口分布不均，下面是兩位同學發(fā)表的不同看法，你支持哪一種觀點，為什么？并簡述我國人口空間分配不均的原因．）

你的觀點是：
 
．

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