“人類基因組計劃”的實施有助于人們對自身生命本質(zhì)的認識。與此同時，由我國科學家獨立實施的“二倍體水稻基因組測序工程”于2002年全部完成，標志著我國對水稻的研究達到了世界領(lǐng)先水平。那么，該工程的具體內(nèi)容是指（   ）
A．測定水稻24條染色體上的全部基因序列
B．測定水稻12條染色體上的全部基因序列
C．測定水稻12條染色體上的全部堿基序列
D．測定水稻12條染色體上基因的堿基序列
C解析:
考查對“人類基因組計劃”內(nèi)容的理解和知識遷移能力。水稻屬于雌雄同株植物，不是由XY性別決定的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

材料一：1990年，被譽為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動，主要由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與．1999年9月，中國積極加入這一研究計劃，負責測定人類基因組全部序列的百分之一．
（1）材料提到美、日、德、法、英屬于
發(fā)達
發(fā)達
國家，中國屬于
發(fā)展中
發(fā)展中
國家．
（2）發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)是
經(jīng)濟發(fā)展水平的高低
經(jīng)濟發(fā)展水平的高低
．
（3）發(fā)達國家主要分布在
北
北
半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在
北
北
半球的南部和
南
南
半球．所以習慣把發(fā)展中國家與發(fā)達國家的政治、經(jīng)濟的商談稱為“
南北對話
南北對話
”．
（4）材料一說明
B
B

A．發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)達，不需要“南北合作”
B．無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都需要彼此間積極的交流與合作
C．發(fā)展中國家與發(fā)達國家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D．發(fā)展中國家永遠趕不上發(fā)達國家．

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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動，主要是由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與．1999年9月，中國積極參入這一研究計劃，負責測定人類基因組全部序列的百分之一．
材料二：發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見圖）．
精英家教網(wǎng)
（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于
 
國家，中國屬于
 
國家．
（2）劃分發(fā)達國家與發(fā)展中國家的依據(jù)是
 
．
（3）習慣把發(fā)展中國家與發(fā)達國家的政治、經(jīng)濟的商談稱為：“
 
”．
（4）材料一說明
 
．
A、發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)達，不需要“南北對話”
B、無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國家與發(fā)達國家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國家永遠趕不上發(fā)達國家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%，發(fā)達國家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%．

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科目：初中地理 來源： 題型：

“人類基因組計劃”的實施有助于人們對自身生命本質(zhì)的認識。與此同時，由我國科學家獨立實施的“二倍體水稻基因組測序工程”于2002年全部完成，標志著我國對水稻的研究達到了世界領(lǐng)先水平。那么，該工程的具體內(nèi)容是指（   ）
A．測定水稻24條染色體上的全部基因序列
B．測定水稻12條染色體上的全部基因序列
C．測定水稻12條染色體上的全部堿基序列
D．測定水稻12條染色體上基因的堿基序列

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科目：初中地理 來源： 題型：

“人類基因組計劃”的實施有助于人們對自身生命本質(zhì)的認識。與此同時，由我國科學家獨立實施的“二倍體水稻基因組測序工程”于2002年全部完成，標志著我國對水稻的研究達到了世界領(lǐng)先水平。那么，該工程的具體內(nèi)容是指（   ）
A．測定水稻24條染色體上的全部基因序列
B．測定水稻12條染色體上的全部基因序列
C．測定水稻12條染色體上的全部堿基序列
D．測定水稻12條染色體上基因的堿基序列

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