【題目】我國(guó)鐵路干線東西部相比， 部密度大，請(qǐng)從地形、人口、經(jīng)濟(jì)、資源方面來(lái)分析該區(qū)域鐵路網(wǎng)密集的原因．

【答案】東；東部地區(qū)地形平坦，人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資源豐富．

【解析】

試題分析：我國(guó)交通運(yùn)輸線分布不均，東部稠密、西部稀疏、密度相差很大，無(wú)論是陸運(yùn)、水運(yùn)還是空運(yùn)都呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)．

解：我國(guó)東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度小，其原因是東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少；東部地區(qū)以平原為主，西部地區(qū)地形崎嶇；東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，西部經(jīng)濟(jì)落后；東部地區(qū)耕地資源、水資源豐富等．

故答案為：東；東部地區(qū)地形平坦，人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資源豐富．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中學(xué)生科普知識(shí)交流會(huì)上，小明這樣描述了地球的大小，你認(rèn)為有誤的是（ ）

A．地球的平均半徑為6371千米

B．地球表面積為5.1億平方千米

C．地球赤道周長(zhǎng)約為4億千米

D．地球的極半徑為6378千米

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）寫圖中A、D兩地的經(jīng)緯度：

A 經(jīng)度 ；緯度 D 經(jīng)度 ；緯度 。

（2）從東西半球來(lái)看，C地位于 半球；從南北半球來(lái)看，B地位于 半球。

（3）從低、中、高緯度來(lái)看，B地屬于 緯度地區(qū)，C地屬于 緯度地區(qū)。

（4）D在A的 方向。

（5）一架飛機(jī)若從B點(diǎn)出發(fā)沿該緯線向東飛行，在不改變方向的情況下，能否回到原點(diǎn)____。（能或不能）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶市的簡(jiǎn)稱是_________，行政中心是___________。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）

A．季節(jié)變化 B．晝夜交替 C．太陽(yáng)東升西落 D．晝夜現(xiàn)象

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年8月第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在巴西的里約熱內(nèi)盧開(kāi)幕，下列有關(guān)巴西敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.擁有大量的熱帶雨林
B.人口顯著特征是混血種人多
C.工業(yè)分布靠近原料產(chǎn)地
D.位于非洲，東臨大西洋

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】具有“山河相間，縱列分布”特點(diǎn)的地區(qū)在。

A．中南半島

B．印度半島

C．馬來(lái)群島

D．日本群島

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)四大地理區(qū)域圖，完成下列問(wèn)題。

（1）綜合、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。
（2）A區(qū)和B區(qū)的分界線大致沿（山脈一河流）一線分布，這條線大致與我國(guó)1月℃等溫線的分布最接近。B區(qū)的植被以為主。
（3）C區(qū)是 ， 該區(qū)大部分地區(qū)的年降水量。C與A劃分的主導(dǎo)因素是。
（4）D區(qū)與其他三大地區(qū)劃分界線經(jīng)過(guò)、祁連山和 ， 相當(dāng)于 ， 劃分的主導(dǎo)因素是。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀美國(guó)(甲圖)和巴西(乙圖)兩國(guó)圖,完成下列各題。

(1)觀察甲圖中美國(guó)和加拿大國(guó)界線西段(圖中A所示),其劃分依據(jù)是　　　　。

(2)美國(guó)中部的河流是 ，巴西北部的大河是世界上流量最大的河流,原因是它的干流和支流多流經(jīng) 氣候區(qū)。該流域內(nèi)的植被正遭受嚴(yán)重破壞,由此產(chǎn)生的不利影響有 、 。

(3)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的專業(yè)化,形成了一些農(nóng)業(yè)帶,圖中B地區(qū)所示農(nóng)業(yè)帶(區(qū))是　。分析該農(nóng)業(yè)帶(區(qū))形成的條件。

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