下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理念的是(  )
A、廢舊的電池隨意亂扔B、人走不忘關(guān)電燈,洗手不忘關(guān)水龍頭C、盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用D、同學(xué)之間發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡
分析:可持續(xù)發(fā)展就是建立在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展,其宗旨是既能相對(duì)滿足當(dāng)代人的需求,又不能對(duì)后代人的發(fā)展構(gòu)成危害. 可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展.可持續(xù)發(fā)展的意義:
1.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,有利于促進(jìn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一.
2.有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集體型轉(zhuǎn)變,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào).
3.有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展,提高人民的生活水平和質(zhì)量.
4.從注重眼前利益、局部利益的發(fā)展轉(zhuǎn)向長(zhǎng)期利益、整體利益的發(fā)展,從物質(zhì)資源推動(dòng)型的發(fā)展轉(zhuǎn)向非物質(zhì)資源或信息資源(科技與知識(shí))推動(dòng)型的發(fā)展.
5.我國(guó)人口多、自然資源短缺、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和科技水平落后,只有控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán),使各方面的發(fā)展能夠持續(xù)有后勁.
解答:解:可持續(xù)發(fā)展就是建立在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展,其宗旨是既能相對(duì)滿足當(dāng)代人的需求,又不能對(duì)后代人的發(fā)展構(gòu)成危害. 結(jié)合選項(xiàng),“廢舊的電池隨意亂扔”是對(duì)環(huán)境的污染.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查可持續(xù)發(fā)展的理念,結(jié)合實(shí)例理解解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展的是( 。
A、采用噴灌的方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)灌溉B、毀林開(kāi)荒,擴(kuò)大耕地面積C、住宅盡量不占用耕地D、減少單位面積草原的載畜量

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:單選題

下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展的是


  1. A.
    采用噴灌的方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)灌溉
  2. B.
    毀林開(kāi)荒,擴(kuò)大耕地面積
  3. C.
    住宅盡量不占用耕地
  4. D.
    減少單位面積草原的載畜量

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科目:初中地理 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

[     ]

A、青藏鐵路有150千米的路段實(shí)施“以橋代路”工程
B、北京發(fā)展以電子、信息為龍頭的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
C、大力推廣一次性筷子
D、從2008年6月1日開(kāi)始,南海實(shí)施兩個(gè)月的伏季休漁期

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列做法符合可持續(xù)發(fā)展原則的是(   )

A、青藏鐵路有150千米的路段實(shí)施“以橋代路”工程 

B、北京發(fā)展以電子、信息為龍頭的高技術(shù)產(chǎn)業(yè) 

C、大力推廣一次性筷子 

D、從2008年6月1日開(kāi)始,南海實(shí)施兩個(gè)月的伏季休漁期

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