這一問(wèn)題在我國(guó)十分突出，其解決途徑主要有（　　）
①十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地
②跨流域調(diào)水
③節(jié)約用水，防治水污染
④制定礦產(chǎn)資源保護(hù)法．
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：依法保護(hù)自然資源的重要意義
專題：
分析：漫畫反映的是水資源短缺問(wèn)題．在我國(guó)水資源短缺問(wèn)題十分突出，我們要從開源和節(jié)流兩方面來(lái)解決該問(wèn)題．
解答：解：從漫畫中得知，該漫畫反映了水資源短缺問(wèn)題．解決水資源不足的途徑主要有：跨流域調(diào)水；興修水庫(kù)，即在多雨季節(jié)，利用水庫(kù)把水貯存起來(lái)；節(jié)約用水，防止和治理水污染，提高水的利用率等．故選項(xiàng)B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水資源的現(xiàn)狀及解決措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于廈深高鐵意義的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將擴(kuò)大廣東路網(wǎng)規(guī)模，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
B、有利于充分發(fā)揮我國(guó)東南沿海區(qū)域優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域間資源優(yōu)化配置
C、有利于促進(jìn)廣東與福建等東南沿海地區(qū)及港澳地區(qū)的共同繁榮發(fā)展
D、有利于緩解京九鐵路運(yùn)力不足的問(wèn)題，分散客流

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中信息，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、美國(guó)的老工業(yè)區(qū)分布在南部和西部地區(qū)
B、美國(guó)的新工業(yè)區(qū)分布在東北地區(qū)
C、舊金山發(fā)展汽車工業(yè)，底特律發(fā)展微電子工業(yè)
D、美國(guó)的老工業(yè)區(qū)有豐富的煤、鐵資源

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“北方地區(qū)圖”，回答下列問(wèn)題．

（1）山脈A
 
、山脈C
 
，山脈A以東的地形區(qū)是
 
平原．山脈D以東的地形區(qū)是
 
，以西的地形區(qū)是
 
．
（2）圖中甲所在的區(qū)域?qū)儆谖覈?guó)四大地理區(qū)域中的
 
，乙所在的區(qū)域?qū)儆谖覈?guó)四大地理區(qū)域中的
 
．
（3）北方地區(qū)與乙所在區(qū)域之間的分界線是
 
一線，就溫度帶來(lái)說(shuō)，該線的南側(cè)屬于
 
，該線的北側(cè)屬于
 
；就干濕狀況來(lái)說(shuō)，該線的南側(cè)屬于
 
，該線的北側(cè)屬于
 
．
（4）東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與
 
密切相關(guān)．這里緯度較
 
，氣溫條件只能滿足農(nóng)作物
 
的需要．在春秋季節(jié)，由于經(jīng)常受
 
，影響容易發(fā)生
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列工業(yè)中心屬于長(zhǎng)江沿岸“鋼鐵工業(yè)走廊”的是（　�。�
A、太原B、鞍山C、馬鞍山D、沈陽(yáng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

這幅漫畫揭示的主要問(wèn)題是（　�。�
A、土地資源緊張
B、生物種類減少
C、水資源短缺
D、礦產(chǎn)資源枯竭

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

與我國(guó)外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)分界線大致相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、地勢(shì)第一、第二級(jí)階梯分界線
B、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線
C、400毫米等降水量線
D、800毫米等降水量線

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

“地大物博”說(shuō)明我國(guó)自然資源（　�。�
A、總量多，種類少
B、人均充足，用之不竭
C、總量大，種類多
D、人均不足，相對(duì)短缺

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于臺(tái)灣島的地理位置敘述不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、東臨太平洋
B、北回歸線通過(guò)其中南部
C、西隔臺(tái)灣海峽與廣東省相望
D、位于低緯度

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同步練習(xí)冊(cè)答案