我國(guó)
 
季風(fēng)來(lái)自于東南部海洋,
 
季風(fēng)來(lái)自西北內(nèi)陸.
考點(diǎn):季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分
專(zhuān)題:
分析:影響我國(guó)的夏季風(fēng)包括來(lái)自于印度洋的西南季風(fēng)和來(lái)自于太平洋的東南季風(fēng),其特點(diǎn)是溫暖濕潤(rùn);我們把夏季風(fēng)影響明顯地區(qū)稱(chēng)為季風(fēng)區(qū),夏季風(fēng)多偏南風(fēng),冬季風(fēng)多偏北風(fēng).
解答:解:我國(guó)夏季風(fēng)來(lái)自于東南部海洋,冬季風(fēng)來(lái)自西北內(nèi)陸,夏季風(fēng)包括來(lái)自于印度洋的西南季風(fēng)和來(lái)自于太平洋的東南季風(fēng),冬季風(fēng)主要是西北風(fēng)和東北風(fēng).
故答案為:夏;冬.
點(diǎn)評(píng):本題考查我國(guó)的季風(fēng)氣候,理解記憶即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于印度河平原的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、由印度河沖積而成
B、分布有大片沙漠
C、是印度主要農(nóng)業(yè)區(qū)
D、是世界古文明發(fā)源地之一

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

唐詩(shī)中“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的是下列哪個(gè)地區(qū)的景色( 。
A、西北地區(qū)B、北方地區(qū)
C、青藏地區(qū)D、南方地區(qū)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

他們途經(jīng)華北平原時(shí),見(jiàn)到的景色正確的( 。
A、地形平坦,玉米長(zhǎng)勢(shì)喜人
B、地勢(shì)低平,稻田集中連片
C、地勢(shì)低洼,魚(yú)塘隨處可見(jiàn)
D、地形陡峭,果樹(shù)林木集中

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀日本簡(jiǎn)圖答題
(1)正確填寫(xiě)下列代號(hào)代表的地理事物名稱(chēng):
A是
 
海;B是
 
洋;
C是
 
島;D是
 
島;
E是
 
島;F是
 
內(nèi)海;
(2)在森林、漁業(yè)、礦產(chǎn)和水力等自然資源中,日本嚴(yán)重缺乏的是
 

(3)日本位于
 
火山、地震帶,是世界上著名的火山、地震多發(fā)國(guó).
(4)日本的象征是
 
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

一名野外工作者從北向南穿越印度,他對(duì)印度地形變化的描述,正確的是( 。
A、登上高山,下高原,最后到達(dá)廣闊的平原
B、走過(guò)平原,上高山,然后來(lái)到廣闊高原
C、走下高大的山坡,穿越廣闊的平原,然后登上低緩的高原
D、走過(guò)寬闊.低緩的高原,來(lái)到遼闊的平原,登上高大山峰

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列問(wèn)題屬于巴西的是( 。
①熱帶雨林的危機(jī)  ②土地荒漠化問(wèn)題  ③人口、糧食、環(huán)境問(wèn)題.
A、①②B、②③C、③D、①

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于澳大利亞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家
B、被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”
C、人口和城市主要分布在中西部
D、經(jīng)濟(jì)支柱是服務(wù)業(yè)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀中國(guó)四大地理分區(qū)圖,完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母代表的地理區(qū)域名稱(chēng):A
 
,
B
 
,C
 
,D
 

(2)寫(xiě)出圖中字母所代表的山脈名稱(chēng):E
 

F
 

(3)B地區(qū)的氣候類(lèi)型是
 
,C地區(qū)的耕地類(lèi)型是
 

(4)B地區(qū)的主要糧食作物是
 
,C地區(qū)的作物熟制是
 

(5)在①②兩地中,地形以平原為主的 是
 
,以高原為主的是
 

(6)②③兩地中,水土流失嚴(yán)重的是
 
,森林資源豐富的是
 

(7)A和B分界線的主導(dǎo)因素是
 
,A和D分界線的主導(dǎo)因素是
 

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