【題目】南半球陸地月平均最高氣溫出現(xiàn)在（ ）
A.一月
B.二月
C.七月
D.八月

【答案】A
【解析】受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，陸地升溫快，降溫也快，北半球陸地月平均最高氣溫出現(xiàn)在7月，最低月平均氣溫出現(xiàn)在1月，南半球恰恰相反，因此選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“中國溫度帶分布圖”，分析回答問題。

（1）我國劃分溫度帶的主要指標是（______）

A.1月平均氣溫 B.7月平均氣溫 C.年平均氣溫 D.活動積溫

（2）寫出溫度帶的名稱：B__________C___________D__________；

（3）溫度帶F的形成，其影響因素是：__________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小明在農(nóng)民街看到一輛“開的拉客”，車牌上有“粵A”，該車上牌地是（ ）

A.臺北 B.廣州 C.�？� D.南寧

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2011年11月3日～2012年9月14日，“廈門號”帆船歷經(jīng)十個多月完成環(huán)球航行． 下圖為“廈門號”帆船環(huán)球航行線路示意圖，讀圖回答問題．

（1）“廈門號”離開亞洲后首先抵達_____洲，2011年12月25日（圣誕節(jié)）�？吭诓祭锼拱�，該地經(jīng)緯度是（__________），__________）。

（2）2012年3月15日，廈門號通過了波濤洶涌的合恩角海面，從太平洋跨越到了___洋．合恩角位于__________洲最南端，該洲北部有世界最大的_________平原．

（3）廈門號在__________洲南端通過了好望角，進入了_______洋航行。2012年8月，廈門號進入中國南海海域，于9月14日回到出發(fā)地廈門，完成環(huán)球航行。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國南方某中學地理興趣小組到學校附近開展野外考察活動，如圖是考察區(qū)域的等高線地形圖，讀圖回答下列問題．

（1）野外考察區(qū)域的地形為__________（選填：山地、丘陵、盆地、平原、高原）

（2）小清河干流的流向大致是_________．同學們發(fā)現(xiàn)小清河的一條支流繪制錯誤，它是①②③④中的____河，判斷理由是________________________．

（3）此圖中，等高距是_____米，M地與N地的相對高度是______米．

（4）同學們?yōu)楫數(shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展獻計獻策，建議在_____處開發(fā)攀巖運動項目，在小清河支流中的____________河（選填：①②③④）開發(fā)激流漂流項目．

（5）圖中甲、乙是兩處村落，甲村落位于乙村落的_________方向；若甲、乙兩村落圖上相距5厘米，那么，兩村落的實地距離是____________千米．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】本初子午線是指（ ）

A.赤道 B.0°經(jīng)線 C.180°經(jīng)線 D.20°W經(jīng)線

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于俄羅斯的敘述，正確的是（ ）
A.地跨兩洲，其經(jīng)濟中心主要在亞洲
B.地形東西差異很大，東部主要是平原，西部主要是山地
C.以溫帶大陸性氣候為主
D.河流多，水量大，大部分河流可以全年通航

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】如圖中① ② ③ ④代表我國四條地理界線，讀圖回答問題。

(1)我國地勢階梯分界線是四條線中的　　　　、　　　　 (填代號)。

(2)①線經(jīng)過的山脈中，呈東西走向的是 　　山脈。

(3)圖中b處年平均氣溫高于a處的主要原因是　 　　；c所在區(qū)域典型自然環(huán)境特征是　 　　　，年降水量少于a處的主要原因是　 　　　　　　　　　 　。

(4)秦嶺—淮河一線大致與下面哪個主要地理分界線最接近 (　 　)

A．一月均溫的0℃等溫線 B．400mm等降水量線

C．季風區(qū)與非季風區(qū)分界線 D．第二、三級階梯的分界線

(5)關(guān)于我國地形、地勢的敘述，正確的是 (　　)

A．我國地形多種多樣，丘陵面積廣大 B．我國地勢東高西低，河流大多流入太平洋

C．地勢階梯分界處附近的河段落差大，水能資源豐富 D．平原面積約占20%

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“等溫線圖”，回答下列問題。

【1】圖中A點是____（低溫、高溫）中心。

【2】根據(jù)氣溫判斷地形，A點的地形應該是

A．盆地

B．山地

C．平原

【3】B地區(qū)等溫線密集，說明氣溫差別____；C地區(qū)等溫線稀疏，說明氣溫差別____。

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