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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組五名同學(xué),在進(jìn)行亞歐大陸氣候課題研究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的問(wèn)題,請(qǐng)發(fā)揮你的智慧,積極參與他們的研究。
問(wèn)題探究
(1)小芳發(fā)現(xiàn)地處亞歐大陸中緯度地區(qū)的A、B、E三地氣候變化有以下規(guī)律:由A到B到E,氣溫年較差逐漸加大,而年降水量卻呈現(xiàn)出遞減趨勢(shì)。請(qǐng)你解釋造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么? 。
(2)玲玲發(fā)現(xiàn)一奇特現(xiàn)象,F(xiàn)地區(qū)雖然與長(zhǎng)江中下游平原地處同一個(gè)緯度,但兩地氣溫在同一季節(jié)卻出現(xiàn)了20℃的溫差。你認(rèn)為造成這種差異的主要原因是什么?
。
(3)小明需要了解北京的氣溫和降水情況,你認(rèn)為乙圖中 圖能幫助小明解決這一問(wèn)題。請(qǐng)從氣溫和降水兩方面描述北京的氣候特點(diǎn) 。
(4)小偉登錄網(wǎng)站查閱資料時(shí),一則意大利冬季發(fā)生洪水災(zāi)害的報(bào)道引起了他的注意,你認(rèn)為這一報(bào)道可信嗎? ,理由是: 。
拓展應(yīng)用
蓓蓓負(fù)責(zé)研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題。她發(fā)現(xiàn):人們的日常生活深受氣候條件的影響,進(jìn)而呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合她所提供的資料,給出合理的解釋與建議:
(1)新疆有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”之說(shuō),反映了當(dāng)?shù)卦鯓拥臍夂蛱攸c(diǎn)? 。
(2)1月份,家住海南的軍軍同學(xué)要到哈爾濱參觀冰燈,你提醒他要注意什么?
。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于地球的形狀的探索經(jīng)歷了一個(gè)極其漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。先是認(rèn)為地是平的,天就像一口大鍋倒扣在平地上,也就是天圓地方之說(shuō)。但后來(lái)在生產(chǎn)和生活中越來(lái)越發(fā)覺(jué)地好像不是平的,但又沒(méi)有充足的證據(jù)來(lái)證明這一點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的地理學(xué)習(xí),你認(rèn)為地球的形狀是怎樣的?你有哪些事例來(lái)證明你的觀點(diǎn)?
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