精英家教網(wǎng)讀圖,同答下列問題:
(1)寫出A、B、兩點的地理坐標:
A.(
 
,
 
);D.(
 
 
).
(2)圖中ABCD四點中位于東半球的有
 
,位于北半球的有
 
,位于中緯度地區(qū)的有
 

(3)C點位于B點的
 
方向,A點位于C點的
 
方向.
(4)C、D兩點所在的緯線較長的是
 
點所在的緯線.
(5)貝貝收到國外一朋友的來信,邀請他寒假期間到緯度35°、經(jīng)度15°的地方去度假,你認為貝貝能根據(jù)所提供的信息很快找到度假地嗎?
 
(能或是不能).因是
 
分析:劃分東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈.20°W經(jīng)線以東是東半球,以西是西半球,160°E經(jīng)線以東是西半球,以西是東半球.南北半球的分界線是赤道.0°-30°為低緯度,30°-60°為中緯度,60°-90°為高緯度.
解答:解:(1)A點的地理坐標是40°W,20°N;D點的地理坐標是 20°E,40°S.
(2)圖中ABCD四點中位于東半球的有BD,B點的經(jīng)度是0°,位于北半球的有AB,位于中緯度地區(qū)的有D.
(3)C點位于B點的西南方向,A點位于C點的北方.
(4)C、D兩點所在的緯線較長的是C點所在的緯線,該緯線離赤道近.
(5)緯度35°、經(jīng)度15°的地方,這樣的點地球上有4個,緯度是35°的緯線有35°N緯線和35°S緯線兩條,經(jīng)度是15°的經(jīng)線有15°E經(jīng)線和15°W經(jīng)線兩條,所以不能找到其準確的位置.
故答案為:
(1)40°W;20°N;20°E;40°S; (2)BD;AB;D; (3)西南;北; (4)C; (5)不能;這樣的點有4個.
點評:本題考查經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀,結(jié)合所學知識點分析后解答有效.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀圖,同答下列問題:
(1)A處地形名稱是
 
,這里目前面臨的最突出的環(huán)境問題是
 
.生物治理措施是
 

(2)城市B為
 
市,為我國內(nèi)陸腹地一座正在崛起的現(xiàn)代化生態(tài)化新城.2011年,世界園藝博覽會將在該市舉行.D處地形區(qū)的名稱是
 
河平原,這里發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件有
 

(3)C處河流的名稱是
 
,E河為著名的
 
河.F的名稱為
 
(山脈),它在自然地理上的重要意義是
 
(答一項即可).

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀圖,同答下列問題:
(1)A處地形名稱是______,這里目前面臨的最突出的環(huán)境問題是______.生物治理措施是______.
(2)城市B為______市,為我國內(nèi)陸腹地一座正在崛起的現(xiàn)代化生態(tài)化新城.2011年,世界園藝博覽會將在該市舉行.D處地形區(qū)的名稱是______河平原,這里發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件有______.
(3)C處河流的名稱是______,E河為著名的______河.F的名稱為______(山脈),它在自然地理上的重要意義是______(答一項即可).

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科目:初中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀“地球上的五帶”圖,同答下列問題。
(1)寫出圖中字母所代表的五帶名稱:A.____,B.____,C.____,D.____,E.____。
(2)寫H{圖中數(shù)碼所代表的緯線名稱及緯度:①名稱:____,緯度:____②名稱:_____,緯度:_____。

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科目:初中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀中國四大地理分區(qū)圖,同答下列問題。
(1)你的學校位于四大地理分區(qū)中的__________地區(qū),屬于_________(季風區(qū)、非季風區(qū)),降水較___________(多、少)。本區(qū)主要糧食作物是___________。
(2)圖中“高原之舟”主要分布在__________地區(qū),該地區(qū)由于海拔高,被譽為“世界屋脊”。
(3)圖中“沙漠之舟”主要生活在四大地理分區(qū)中的________________地區(qū),該地區(qū)由于深居內(nèi)陸,距海__________(遠、近),___________是本區(qū)主要氣候特征。
(4)北方地區(qū)與南方地區(qū)的界線是____(山脈)一________(河流)一線。你知道這一界線的南北兩側(cè)有哪些明顯的地理差異嗎?完成下面表格。提示:比較地形、氣候、河流、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通工具、生活習俗等方面的差異。

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