【題目】在衛(wèi)星云圖上白色表示 區(qū)，白色越濃表示 越厚。

【答案】云 云層

【解析】

試題解析：衛(wèi)星衛(wèi)星云圖中,藍(lán)色表示海洋,綠色表示陸地,白色表示云區(qū);我們最關(guān)注的是白色的位置,白色越濃表示云層越厚,一般是云雨區(qū).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】作一次穿越之旅，能感受中國顯著的地理差異，閱讀圖文材料，完成下列要求．

（1）安娜飛抵旅行首站①城市 ，每天同當(dāng)?shù)厝艘坏篮饶滩�，吃牛羊肉，知道主要發(fā)展的是 業(yè)，從①城市乘火車抵達(dá)呼和浩特，途中給安娜留下最深印象的是廣闊的草原和 景觀．

（2）從呼和浩特乘火車來到了成都，安娜感受到四川盆地（成都?xì)夂蛸Y料圖） 的氣候不同于內(nèi)蒙古溫涼干燥的氣候，看到成片的 （耕地類型）不同于遼闊的草地，看到了偉大的 水利工程，該水利工程調(diào)節(jié)岷江江水資源的時空變化，控制進(jìn)入成都平原的灌溉水量，起著趨利避害之功能．

（3）從成都乘汽車來到了青藏地區(qū)，考察被譽(yù)為“ ”的三江源地區(qū)，安娜雖然感到呼吸困難，但雪山、藏山羊、藏羚羊和“高原之舟” 都帶給她歡樂．

（4）旅途中安娜結(jié)識了 、 、蒙古族（民族名稱）等不同民族的朋友，欣賞到不同民族的特色文化，如蒙古族的 （選填圖“c”或“d”），發(fā)現(xiàn)中國民族具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的分布特征．

（5）安娜從新疆來到內(nèi)蒙古，距離太平洋愈來愈近，年降水量 ；

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀相關(guān)材料和地圖，完成下列各題。
金磚五國由巴西、俄羅斯、印度、南非和中國組成。金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第四次會晤于2012年3月29日在印度的新德里舉行。主題為“金磚國家效力于穩(wěn)定、安全和繁榮的伙伴關(guān)系”。

（1）金磚國家間的交流合作屬于。
（2）當(dāng)金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人3月29日齊聚新德里時，此時A國正值季節(jié)。從北京乘飛機(jī)前往新德里，飛機(jī)飛行的方向是。
（3）圖中B國的工業(yè)和資源分布上有什么關(guān)系？。
（4）圖中E國人口主要分布在地區(qū)，隨著該國對北部國土的開發(fā)，導(dǎo)致大片被破壞，進(jìn)而使全球生態(tài)環(huán)境收到威脅。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某探險者想去美洲享受“地球之肺”的清新,體驗(yàn)熱帶原始森林的樂趣,你認(rèn)為下列地區(qū)最合適的是( )

A.安第斯山 B.亞馬孫平原

C.巴西高原 D.落基山脈

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】全部位于北半球,且被三個大洋所包圍的大洲是　(　　)

A. 亞洲 B. 歐洲

C. 北美洲 D. 南美洲

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“我國人均資源占有量與世界平均水平比較圖”回答下題．

（1）上圖反映出我國的基本國情是（　�。�
A.總量豐富
B.人均占有量多
C.總量缺乏
D.人均占有量少
（2）針對上圖反映的問題，我們當(dāng)前可以做到的是（　�。�
①保護(hù)耕地，節(jié)約糧食
②節(jié)約用水，一水多用
③提高煤炭、油氣等常規(guī)能源的利用效率
④用風(fēng)能、太陽能等新能源完全取代常規(guī)能源．
A.②④
B.①②③
C.①②④
D.①④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，表述錯誤的是（ ）

A、四季的變化 B、晝夜更替

C、晝夜長短的變化 D、太陽直射點(diǎn)的南北移動

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在亞洲,有的地方終年炎熱,有的地方長冬無夏,有的地方雨水豐沛,有的地方常年干旱。這些都說明了亞洲范圍廣,各地氣候差異大。下面有關(guān)亞洲氣候差異的說法,正確的是( )

A.亞洲東部和西部均分布有季風(fēng)氣候

B.季風(fēng)氣候各月降水均勻,一般沒有旱澇災(zāi)害

C.亞洲地勢中部高、四周低,所以亞洲中部降水最多

D.北回歸線穿過的地區(qū)共有三種氣候類型

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我們每天看到太陽東升西落是因?yàn)?/span>

A. 太陽圍繞著地球轉(zhuǎn) B. 地球自西向東自轉(zhuǎn)

C. 地球自東向西自轉(zhuǎn) D. 地球自西向東圍繞著太陽轉(zhuǎn)

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同步練習(xí)冊答案