【題目】與亞洲相比,歐洲氣候的顯著特點(diǎn)是( )
A. 季風(fēng)氣候分布最廣 B. 大陸性特征突出
C. 海洋性特征突出 D. 極地氣候分布廣
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“世界七大洲和四大洋分布圖”,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出各數(shù)字所代表的大洲的名稱:①亞洲;②;③;④北美洲;⑤;⑥;⑦ .
(2)七大洲中,面積最大的是(填數(shù)字代號(hào));四大洋中面積最小的是(填字母) .
(3)①、②兩個(gè)大洲的分界線是(填名稱)運(yùn)河;④、⑤兩個(gè)大洲的分界線是(填名稱)運(yùn)河.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖及相關(guān)材料,完成下列各題.圖所示為日本輪廓,及日本所在的經(jīng)緯網(wǎng)地圖.
材料:2011年3月11日,日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分,日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震并引發(fā)海嘯,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)日本東臨 , 西臨 . (填海洋的名稱)
(2)A點(diǎn)位于C點(diǎn)的方向,C點(diǎn)位于B點(diǎn)的方向
(3)寫(xiě)出圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的經(jīng)緯度(先寫(xiě)緯度再寫(xiě)經(jīng)度):
A() C()
(4)就東西半球看,日本位于半球.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料一 關(guān)于黃土高原形成的學(xué)說(shuō)有多種,目前,“風(fēng)成說(shuō)”得到科學(xué)界最為廣泛的支持。“風(fēng)成說(shuō)”認(rèn)為,黃土高原主要是盛行風(fēng)從中亞、蒙古的沙漠和戈壁搬運(yùn)來(lái)的黃土堆積而成的,被稱為“風(fēng)神捏就的土地”。
材料二 黃土高原景觀圖。
(1)黃土高原東起太行山脈,西到烏鞘嶺,北起長(zhǎng)城,南至,是世界上最大的黃土覆蓋區(qū)。
(2)請(qǐng)你說(shuō)出黃土高原的地表形態(tài)特征:。
(3)造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因有?人為原因有?(任答其中兩點(diǎn))
(4)在西部大開(kāi)發(fā)中,黃土高原地區(qū)必須堅(jiān)持 ( )
A.跨流域調(diào)水
B.修建水庫(kù)
C.退耕還林還草
D.大力發(fā)展交通
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】繼長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲兩大經(jīng)濟(jì)地帶之后,我國(guó)又一工業(yè)密集區(qū)——環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈已初步形成。閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(18分)
材料一 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈以京、津?yàn)橹行膸?dòng)的兩側(cè)扇形區(qū)域已成為中國(guó)乃至全世界城市群、工業(yè)群、港口群最為密集的區(qū)域之一。
材料二 環(huán)渤海地區(qū)土地面積、人口、國(guó)民生產(chǎn)總值、水資源約占全國(guó)比例表
內(nèi) 容 | 土地面積 | 人口 | 國(guó)民生產(chǎn)總值 | 水資源 |
約占全國(guó) | 5.4 | 17.5 | 26.2 | 3.54 |
材料三 北京市地圖和環(huán)渤海地區(qū)礦產(chǎn)、交通示意圖。
(1)寫(xiě)出材料三圖中字母代表的地理事物名稱:
A山脈,B油田,C海,D省。
(2)根據(jù)材料三分析,北京市的地勢(shì)特點(diǎn)是?判斷依據(jù)是?
(3)水資源缺乏是限制環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。請(qǐng)結(jié)合材料一、二分析本地區(qū)水資源缺乏的原因。
(4)環(huán)渤海地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的中心是,該中心發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的有利條件是。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某初中校園圖,校門面向正南方,回答問(wèn)題.
(1)下列比例尺比較貼近該校園圖實(shí)際的可能是( 。
A.1:100000
B.1:1000000
C.1:10000
D.1:10000000
(2)早晨,小明站在校園中央,若想看到初升的太陽(yáng),應(yīng)該仰望( 。
A.花壇那一側(cè)的上空
B.校門方向的上空
C.教學(xué)樓那邊的上空
D.籃球場(chǎng)的上空
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