結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析由于人類(lèi)不合理利用自然資源產(chǎn)生的后果，將A─F填入①─⑥的空格中．
A．酸雨                   B．水土流失
C．耕地面積減少            D．大量燃燒礦物燃料
E．溫室效應(yīng)                F．土地荒漠化．
分析：地球上的自然資源是有限的，人類(lèi)在地球上的生存空間同樣是有限的．世界人口的急劇增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，給資源和環(huán)境造成了空前的壓力，也給人類(lèi)自身的生存和發(fā)展帶來(lái)了一系列的問(wèn)題．
為了供養(yǎng)越來(lái)越多的人口，人們大規(guī)模地砍伐森林、開(kāi)墾草原和開(kāi)采礦產(chǎn)，在許多地方導(dǎo)致了水土流失和土地荒漠化，造成了環(huán)境污染，引發(fā)了各種災(zāi)害，使人類(lèi)的生存環(huán)境面臨嚴(yán)重威脅．
解答：解：人口的快速增長(zhǎng)造成了糧食的極度短缺，為了滿(mǎn)足糧食需要，不斷的破壞生存的環(huán)境，現(xiàn)階段人口、糧食、環(huán)境是人類(lèi)面臨的巨大問(wèn)題．人口的快速增長(zhǎng)造成了糧食的極度短缺，為了滿(mǎn)足糧食需要，不斷的破壞生存的環(huán)境．根據(jù)題意．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀非洲氣候圖和撒哈拉以南的非洲地形圖，完成下列問(wèn)題：

（1）非洲的緯度位置特點(diǎn)是
赤道穿過(guò)中部，大部分在南北回歸線(xiàn)之間
赤道穿過(guò)中部，大部分在南北回歸線(xiàn)之間
，這種特點(diǎn)決定了非洲的氣候以
熱
熱
帶氣候類(lèi)型為主．
（2）①、②兩地同位于赤道附近，②地沒(méi)有形成熱帶雨林氣候，原因是
地勢(shì)高
地勢(shì)高
．
（3）③處河流水力資源豐富，試分析原因
由高原流向盆地，地勢(shì)落差大
由高原流向盆地，地勢(shì)落差大
．
（4）撒哈拉以南的非洲多數(shù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是
單一商品經(jīng)濟(jì)
單一商品經(jīng)濟(jì)
，形成原因是
長(zhǎng)期受殖民統(tǒng)治
長(zhǎng)期受殖民統(tǒng)治
．
（5）我國(guó)許多廠家、公司紛紛到非洲投資，主要原因是
非洲自然資源豐富，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊
非洲自然資源豐富，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊
．
（6）撒哈拉以南目前面臨的最大的社會(huì)問(wèn)題是
人口問(wèn)題
人口問(wèn)題
．
（7）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為加快撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)非洲，提出你的好建議
控制人口增長(zhǎng)；培養(yǎng)科技人才等
控制人口增長(zhǎng)；培養(yǎng)科技人才等
．（至少兩條）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料并結(jié)合下圖回答．
2005年7月底，印度孟買(mǎi)地區(qū)經(jīng)歷了一次歷史上最大的降水工程，死亡人數(shù)突破1000人．災(zāi)民達(dá)2000多萬(wàn)．經(jīng)濟(jì)損失達(dá)lO0億美元．孟買(mǎi)市
13
地區(qū)已完全癱瘓．
（1）圖中字母代表孟買(mǎi)的是
 
，該市所在地區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，試分析其原因．
（2）圖中陰影部分代表的是
 
（農(nóng)作物）分布區(qū)．評(píng)價(jià)印度發(fā)展這種農(nóng)作物的有利條件．
（3）孟買(mǎi)的交通壓力、通訊、社會(huì)服務(wù)和貧民窟激增等嚴(yán)重問(wèn)題，是其難以經(jīng)受暴雨考驗(yàn)的重要原因，針對(duì)由暴雨而引發(fā)的城市病，談?wù)勌岣叱鞘蟹罏?zāi)能力應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些問(wèn)題？
（4）將孟買(mǎi)打造成一個(gè)像中國(guó)上海那樣的國(guó)際大都市是印度人的夢(mèng)想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)比分析兩大城市共同的區(qū)位特征．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

結(jié)合對(duì)話(huà)，綜合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成下列個(gè)題．
對(duì)話(huà)一：
小剛：我生在魚(yú)米之鄉(xiāng)，濕熱是我的個(gè)性．
小亮：我生在林海雪原，冷濕是我的底色．
對(duì)話(huà)二：
小剛：我憑借優(yōu)越的條件，擁有中國(guó)做大的城市群．
小亮：我憑借得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，最先成為“新中國(guó)工業(yè)的搖籃”．
對(duì)話(huà)三：
小剛：我們雖遠(yuǎn)隔潛千里，但仍要互相合作．
小亮：我們只有互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能互利共贏．
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)魚(yú)米之鄉(xiāng)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件；
（2）根據(jù)對(duì)話(huà)，分析小亮所在地的工業(yè)特色以及發(fā)展工業(yè)依托的條件；
（3）由對(duì)話(huà)看出，小剛、小亮的家鄉(xiāng)分別屬于我國(guó)哪個(gè)地理分區(qū)？
（4）根據(jù)對(duì)話(huà)，可以看出小剛、小亮的家鄉(xiāng)在自然、人文方面有很大的差異，請(qǐng)你列舉三個(gè)方面，進(jìn)行對(duì)比．

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