【題目】大氣的冷熱程度叫做 ,從大氣中降落的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱為 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】青藏高原地形的顯著特征是( )
A.山河相間,縱列分布
B.地表崎嶇,石灰?guī)r廣布
C.遠(yuǎn)看是山,近看是川
D.千溝萬壑,支離破碎
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于東北地區(qū)主要城市的敘述,正確的是( )
A.哈爾濱是東北地區(qū)最大的綜合性中心城市和交通樞紐
B.長(zhǎng)春是一個(gè)具有“異國(guó)情調(diào)”魅力的城市
C.大連地理位置優(yōu)越,是東北地區(qū)的重要門戶
D.沈陽(yáng)是著名的避暑旅游勝地和全國(guó)重要的水產(chǎn)基地
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】據(jù)新華社11月2日?qǐng)?bào)道,南水北調(diào)中線工程啟動(dòng)2017至2018年度調(diào)水,讀“我國(guó)南水北調(diào)示意圖”,回答下列問題。
(1)南水北調(diào)工程主要是把長(zhǎng)江流域的水資源調(diào)到缺水嚴(yán)重的 和 ,說明我國(guó)水資源在南方、北方分布的特點(diǎn)是 。
(2)東線方案從長(zhǎng)江下游揚(yáng)州附近抽水,沿 運(yùn)河北上輸送水資源。中線方案是從長(zhǎng)江的支流 上的丹江口水庫(kù)引水到華北地區(qū)。
和南水北調(diào)東線工程相比,中線工程的一大特點(diǎn)是全線基本實(shí)現(xiàn)自流輸水,輸水成本低。中線能自流輸水的原因是______。
(3)首都北京已經(jīng)相當(dāng)“干渴”了,除了跨流域調(diào)水外,還有什么辦法能緩解她的“干渴”?____________(至少兩條,2分)
(4)圖中ABCD四處河段中,被譽(yù)為“黃金水道”的是________。
(5)讀漫畫“長(zhǎng)江與黃河的對(duì)話”,下列敘述正確的是( )
A. 長(zhǎng)江與黃河都結(jié)冰
B. 長(zhǎng)江與黃河的流量都不大
C. 長(zhǎng)江是名副其實(shí)的“水能寶庫(kù)”
D. 長(zhǎng)江流域生態(tài)破壞嚴(yán)重,水土流失導(dǎo)致含沙量增大
(6)長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的地區(qū)位于長(zhǎng)江______(填河段名稱),因?yàn)殚L(zhǎng)江在這里流經(jīng)______平原,地勢(shì)低平,不利于瀉洪,針對(duì)長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因,提出一項(xiàng)解決措施:_________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀中國(guó)地形填空。
(1)填寫山脈的名稱
①____________⑥____________⑦____________
(2)填寫下列高原的名稱
⑨__________⑩__________
(3)填寫盆地的名稱
______________________
(4)填寫平原的名稱.②___________.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路1和2進(jìn)行考察,
讀圖回答下列問題:
(1)圖中等高距為_______米。
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C處地形部位是_______,D處地形部位是_______,如果圖上CD兩地直線距離為4厘米那么它們實(shí)際距離為_______米。
(3)圖中河流自______向_____流。
(4)在圖中①、②條考察路線中,能形成河流是______路線;考察小組沿著坡度較陡的是____________路線,原因______________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為 ,某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離稱為 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“等高線地形圖”,完成下列要求:
(1)判斷圖中地形部位:甲處是(___)
A.山谷 B.陡崖 C.山脊 D.山頂
(2)CD所在區(qū)域表示(___)。
A.山谷 B.陡崖 C.山脊 D.山頂
(3)圖中點(diǎn)A的海拔是___ 米,它與B點(diǎn)的相對(duì)高度約為___ 米。
(4)小河所處地形部位是___ ,流向是從___ 流向___ 方向。
(5)沿AB線路爬到山頂和沿CD線路爬到山頂,更容易爬上去的線路是___ ;判斷理由是:該處的等高線___ (稀疏或密集),坡度較___ (緩或陡)。
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