【題目】在我國(guó),下列聚落規(guī)模比較大的是( )
A. 平原上的村落
B. 山區(qū)里的村落
C. 草原上的村落
D. 林區(qū)里的林場(chǎng)
【答案】A
【解析】試題分析:聚落形成和發(fā)展受自然環(huán)境的影響和制約,一般在地形、氣候、資源等自然條件優(yōu)越的地方易形成聚落。平原地區(qū)地形平坦、土壤肥沃、交通便利,易于聚落的形成與發(fā)展,故A符合題意。山區(qū)里的聚落,在地形、交通方面受到影響,不易于聚落的發(fā)展,B不符合題意。草原上的聚落,氣候比較干旱,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活受到限制,不易于聚落的發(fā)展,C不符合題意。林區(qū)里的林場(chǎng),在山區(qū)易于發(fā)展林業(yè),在地形、交通方面不利于聚落的發(fā)展,故D不符合題意。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)人口分布圖(見(jiàn)下圖),回答下列各題
【1】我國(guó)人口分布特點(diǎn)是
A.西北稠密、東南稀疏
B.北方多、南方少
C.東南少、西北多
D.西北稀疏、東南稠密
【2】從圖中可看出,成都的人口密度是
A.400人以上B.100—400人
C.10—100人D.1—10人
【3】我國(guó)人口的地理分界線(xiàn)是
A.秦嶺——淮河一線(xiàn)B.漠河——騰沖一線(xiàn)
C.黑河——騰沖一線(xiàn)D.北京——成都一線(xiàn)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地理事物一般不列為世界文化遺產(chǎn)的是 ( )
A. 古代的城堡、廟宇
B. 皇家的宮殿、陵墓
C. 歷代著名的雕塑、碑刻
D. 國(guó)家自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)人口密度最小的省級(jí)行政區(qū)域是
A. 內(nèi)蒙古自治區(qū) B. 新疆維吾爾自治區(qū)
C. 西藏自治區(qū) D. 青海省
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某半球地圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)在圖中適當(dāng)位置正確填出熱帶、北溫帶、北寒帶。_____
(2)根據(jù)圖海陸輪廓判斷,該地圖表示_____(選填西半球或東半球),地球上五帶的形成主要與地球_____(選填自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn))運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(3)根據(jù)發(fā)展水平的差異,A和B地區(qū)主要分布著_______國(guó)家,C和D地區(qū)主要分布著_______國(guó)家,一般把A和C地區(qū)國(guó)家之間的政治經(jīng)濟(jì)商談稱(chēng)為“_________________”
(4)根據(jù)體質(zhì)方面的特征,人類(lèi)可以分為白色人種、黃色人種和黑色人種三個(gè)主要人種,其中①地區(qū)分布的人種主要是______,語(yǔ)言是民族的重要特征之一,其中②③兩個(gè)地區(qū)主要使用英語(yǔ)的是_______。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)黃土高原的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)建設(shè)已步入良性循環(huán)
B.資源缺乏,特缺煤炭
C.人多地少
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)?zhí)畛鰣D中字母所代表的地理事物名稱(chēng):山脈B________;盆地C________;高原D________。
(2)河流①、②均發(fā)源于________高原,向東注入太平洋,由此可推斷我國(guó)地勢(shì)特是________。
(3)圖中陰影部分是我國(guó)著名的四大工業(yè)基地。其中③是________工業(yè)基地,④是________工業(yè)基地;我國(guó)最大的商業(yè)中心上海位于________工業(yè)基地。
(4)E高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以________(種植業(yè)或畜牧業(yè))為主。國(guó)家為了發(fā)展這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)與少數(shù)民族的團(tuán)結(jié),建成并于2006年7月1日通車(chē)的________鐵路,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】鄉(xiāng)村聚落類(lèi)型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是( )
A. 農(nóng)村——放牧
B. 牧村——伐木
C. 漁村——捕魚(yú)
D. 林場(chǎng)——種植
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