我國各民族間的交錯(cuò)分布促進(jìn)了各民族的交往與合作，各民族不同的文化特色帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展．下列民俗活動(dòng)與對應(yīng)民族關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤是（　�。�
A、潑水節(jié)-朝鮮族B、那達(dá)慕大會(huì)-蒙古族C、曬佛節(jié)-藏族D、端午節(jié)賽龍舟-漢族
分析：潑水節(jié)是云南傣族人民每年都舉行的重大節(jié)日．按照傣歷，潑水節(jié)大約在清明節(jié)后的4月13日至15日舉行．過去，在節(jié)日清晨，男女老幼沐浴更衣到佛寺“賧（音dǎn，意為奉獻(xiàn)）佛”，然后大家潑水嬉戲，認(rèn)為能夠消災(zāi)祛病；下午青年男女舉行“丟包”活動(dòng)．
解答：解：正確的組合是：潑水節(jié)-傣族、那達(dá)慕大會(huì)-蒙古族、曬佛節(jié)-藏族、端午節(jié)賽龍舟-漢族．
故選：A．
點(diǎn)評：我國民族眾多，各民族都有自身的風(fēng)俗習(xí)慣．各具特色的民族風(fēng)情給人們以美的感受．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源：地理教研室 題型：022

閱讀下列材料，看看分別描述的是什么民族的什么樂器。

　　材料一　民間拉弦樂器。琴身木制，長約1米。共鳴箱扁平而呈梯型。以馬皮或羊皮蒙面，面上繪有圖案。琴桿上部左、右兩側(cè)各安一弦軸，拉弓以藤條（或竹、木竿）與馬尾做成，琴弦為根數(shù)不等的馬尾。演奏時(shí)，以馬尾弓納兩弦間拉奏。分大、中、小三種規(guī)格，獨(dú)奏和伴奏均可。有多種定弦法，一般接四度、五度定弦。音色圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱，悠揚(yáng)動(dòng)聽。可奏雙音和泛音，是蒙古族最重要的獨(dú)奏、伴奏和合奏樂器。傳說從前有一個(gè)牧人懷念死去的小馬，取小馬的腿骨為柱，頭骨為桶，尾毛為弓弦，制成二弦琴，在琴桿的頂部按小馬的模樣雕刻了一個(gè)馬頭，以此而得名。

　　材料二　打擊樂器。亦稱“杖鼓”。流行于東北三省的朝鮮族地區(qū)。長約70厘米，鼓身木質(zhì)，呈圓筒形，中段細(xì)實(shí)，兩端粗空，鼓面蒙皮，以鐵圈為框，系皮條或繩索，可以調(diào)整鼓的音高。演奏時(shí)，掛在胸前或放在木架上，右手執(zhí)細(xì)竹條敲擊，左手敲擊另一面。兩手節(jié)奏交錯(cuò)，變化多端。常用于伴奏歌舞或用于樂器合奏。我國瑤族也使用此種樂器作為打擊樂器。

　　材料三　撥弦樂器。紅松木或樺木制成。琴箱呈半梨形，分平底和凸底兩種，琴桿細(xì)而長，上有用絲弦纏的品位8～12個(gè)，張二弦。演奏時(shí)，左手按弦，右手彈奏。音量較弱，音色優(yōu)美。可用于自彈自唱，也可用于獨(dú)奏和合奏。

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科目：初中地理 來源： 題型：022

閱讀下列材料，看看分別描述的是什么民族的什么樂器。

　　材料一　民間拉弦樂器。琴身木制，長約1米。共鳴箱扁平而呈梯型。以馬皮或羊皮蒙面，面上繪有圖案。琴桿上部左、右兩側(cè)各安一弦軸，拉弓以藤條（或竹、木竿）與馬尾做成，琴弦為根數(shù)不等的馬尾。演奏時(shí)，以馬尾弓納兩弦間拉奏。分大、中、小三種規(guī)格，獨(dú)奏和伴奏均可。有多種定弦法，一般接四度、五度定弦。音色圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱，悠揚(yáng)動(dòng)聽。可奏雙音和泛音，是蒙古族最重要的獨(dú)奏、伴奏和合奏樂器。傳說從前有一個(gè)牧人懷念死去的小馬，取小馬的腿骨為柱，頭骨為桶，尾毛為弓弦，制成二弦琴，在琴桿的頂部按小馬的模樣雕刻了一個(gè)馬頭，以此而得名。

　　材料二　打擊樂器。亦稱“杖鼓”。流行于東北三省的朝鮮族地區(qū)。長約70厘米，鼓身木質(zhì)，呈圓筒形，中段細(xì)實(shí)，兩端粗空，鼓面蒙皮，以鐵圈為框，系皮條或繩索，可以調(diào)整鼓的音高。演奏時(shí)，掛在胸前或放在木架上，右手執(zhí)細(xì)竹條敲擊，左手敲擊另一面。兩手節(jié)奏交錯(cuò)，變化多端。常用于伴奏歌舞或用于樂器合奏。我國瑤族也使用此種樂器作為打擊樂器。

　　材料三　撥弦樂器。紅松木或樺木制成。琴箱呈半梨形，分平底和凸底兩種，琴桿細(xì)而長，上有用絲弦纏的品位8～12個(gè)，張二弦。演奏時(shí)，左手按弦，右手彈奏。音量較弱，音色優(yōu)美�？捎糜谧詮椬猿�，也可用于獨(dú)奏和合奏。

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