【題目】讀“我國(guó)部分鐵路干線分布圖”,完成下面小題。
【1】連接北京和香港的鐵路線是()
A. 京滬線B. 京九線C. 京廣線D. 京哈線
【2】香港與祖國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),屬于香港優(yōu)勢(shì)的是()
A. 勞動(dòng)力資源B. 土地資源
C. 信息、技術(shù)D. 日常生活消費(fèi)品
【3】屬于北京的旅游景點(diǎn)是()
A. 白金漢宮B. 盧浮宮C. 明清故宮D. 布達(dá)拉宮
【4】漢族的傳統(tǒng)節(jié)日是()
A. 潑水節(jié)B. 開(kāi)齋節(jié)C. 雪頓節(jié)D. 端午節(jié)
【答案】
【1】B
【2】C
【3】C
【4】D
【解析】
根據(jù)京九鐵路沿線的地理特點(diǎn),進(jìn)行分析解答。
【1】連接北京和香港的鐵路線是京九線;連接北京與上海的是京滬線;連接北京與廣州的是京廣線連接北京與哈爾濱的是京哈線;結(jié)合題意。故選B。
【2】長(zhǎng)期以來(lái),港澳與祖國(guó)內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,形成了“前店后廠”的模式;祖國(guó)內(nèi)地自然資源、勞動(dòng)力資源豐富且低廉,而香港則擁有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn).香港和祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利;結(jié)合題意。故選C。
【3】北京有許多名勝古跡,其中已經(jīng)列入世界遺產(chǎn)名錄的有明清故宮、頤和園、天壇、明代長(zhǎng)城、周口店北京猿人遺址等;而白金漢宮位于英國(guó);盧浮宮位于法國(guó);布達(dá)拉宮位于中國(guó)西藏自治區(qū);結(jié)合題意。故選:C。
【4】潑水節(jié)是傣族的節(jié)日;開(kāi)齋節(jié)是我國(guó)回族的節(jié)日;雪頓節(jié)是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日;端午節(jié)是漢族傳統(tǒng)的節(jié)日;結(jié)合題意。故選:D。
考查京九鐵路沿線的地理特點(diǎn)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“埃博拉疫情爆發(fā)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)圖(左圖)”和“非洲氣候類(lèi)型分布示意圖(右圖)”,回答下列各題:
【1】埃博拉疫情爆發(fā)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的最主要?dú)夂蝾?lèi)型是( )
A. 地中海氣候 B. 熱帶雨林氣候
C. 熱帶草原氣候 D. 熱帶沙漠氣候
【2】非洲氣候類(lèi)型的分布規(guī)律是( )
A. 南北延伸東西更替 B. 以赤道為中心,南北對(duì)稱(chēng)分布
C. 從大陸中心向沿海更替 D. 以0°經(jīng)線為中心,東西對(duì)稱(chēng)分布
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面的“中國(guó)部分地形區(qū)分布圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)將圖中字母代號(hào)所代表的地形區(qū)名稱(chēng),分別填在相應(yīng)的空格內(nèi)。
盆地:A;D
高原:C;H
山脈:E;G
(2)A,B之間的分界線是山脈;D盆地中的平原號(hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”。
(3)第三級(jí)階梯地形以為主。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀太陽(yáng)光照?qǐng)D,完成下面小題
(1)圖中表示的日期是( )
A.3.21
B.9.23
C.6.22
D.12.22
(2)上圖所表示日期,太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度為( )
A.北緯66.5°
B.北緯23.5°
C.南緯23.5°
D.南緯66.5°
(3)此時(shí),德陽(yáng)市的晝夜長(zhǎng)短情況為( )
A.晝夜平分
B.晝長(zhǎng)夜短
C.晝短夜長(zhǎng)
D.均不是
(4)A點(diǎn)所在緯線的名稱(chēng)是( )
A.北回歸線
B.南回歸線
C.北極圈
D.南極圈
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】____ a cold winter morning, I met her in the street.
A. In B. On C. At D. For
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Why did you get up so early ___ this morning.
A. on B. / C. at D. in
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感,是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下,中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。
(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?
(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/span>
(3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為此,我們?cè)撛鯓幼觯?/span>
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