2009年7月22日，在我國(guó)觀察到一次壯觀的日全食，此時(shí)剛過(guò)夏至日不久，地球應(yīng)處于的位置是下面“地球公轉(zhuǎn)示意圖”中的（    ）

A

解析試題分析：根據(jù)“二分二至日”地球所處公轉(zhuǎn)軌道的位置確定7月22日的日期位置。夏至日為6月22日，秋分日為9月23日，所以7月22日更接近于夏至日6月22日。所以本題選擇A選項(xiàng)。
考點(diǎn)：本題考查地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；“二分二至日”光照?qǐng)D判讀。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置、地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置、南北半球晝夜長(zhǎng)短情況等判斷地球的節(jié)氣“二分二至日”。北半球夏至日（6月22日前后）太陽(yáng)直射北回歸線，北半球晝長(zhǎng)夜短，北極圈及其以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；冬至日（12月22日前后）太陽(yáng)直射南回歸線，北半球晝短夜長(zhǎng)，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象；春秋二分太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜等長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2010?鄂州）2009年7月22日，在我國(guó)觀察到一次壯觀的日全食，此次日全食發(fā)生時(shí)，地球所處的位置是圖中的（　�。�

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，完成下列要求：
材料一：中國(guó)疆域示意圖
材料二：2009年7月22 日上午，我國(guó)長(zhǎng)江流域迎來(lái)了 500年一遇 的日全食，全食帶從印度西部開(kāi)始，在我國(guó)經(jīng)過(guò)西藏自治區(qū)、云南省、四川省、重慶市、湖北省、湖南省、河南省、安徽省、江蘇省、江西省、浙江省、上海市等地區(qū)，最終在太平洋海域結(jié)束．
（1）本次日全食從印度西部開(kāi)始，最終在太平洋海域結(jié)束．請(qǐng)選出圖中代表印度的字母代號(hào)和代表太平洋的數(shù)字代號(hào)：印度
B
B
    太平洋
①
①

（2）我國(guó)長(zhǎng)江流域是本次日全食的最佳觀測(cè)地，請(qǐng)把下列長(zhǎng)江流域各省用字母代號(hào)填在圖中適當(dāng)?shù)奈恢?BR>江西�。‥）   湖南省（F）   湖北�。℅）   四川（H）
（3）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出圖中字母代號(hào)以及數(shù)字代號(hào)代表的地理事物名稱(chēng)
A
俄羅斯
俄羅斯
（國(guó)家）   C
蒙古
蒙古
（國(guó)家）   D
朝鮮
朝鮮
（國(guó)家）
②
臺(tái)灣海峽
臺(tái)灣海峽
（海峽）     ③
渤海
渤海
（海洋）④
海南島
海南島
（島嶼）     ⑤
南海
南海
（海洋）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2011?長(zhǎng)沙模擬）下列現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成的是（　　）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀”地球公轉(zhuǎn)示意圖”，完成下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)?jiān)贓處短線上補(bǔ)畫(huà)箭頭，表示地球公轉(zhuǎn)方向．
（2）當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到公轉(zhuǎn)軌道的A位置時(shí)，太陽(yáng)光直射在
 
，此時(shí)為北半球的
 
（季節(jié)）．
（3）2009年7月22日，千年一遇的日全食在我國(guó)的長(zhǎng)江流域“上演”．這一天地球運(yùn)行在公轉(zhuǎn)軌道的
 
．（填序號(hào)）
①A和B之間    ②B和C之間    ③C和D之間    ④D和A之間．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是我國(guó)2009年某天的一頁(yè)日歷，參照?qǐng)D中的信息，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、我國(guó)的日歷包含公歷和農(nóng)歷兩部分B、2009年7月22日是以月相變化周期為依據(jù)確定的C、大暑是二十四節(jié)氣之一D、在公歷中2009年不屬于閏年

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同步練習(xí)冊(cè)答案