讀圖，圖中M是世界海上運(yùn)輸最繁忙的著名海峽之一，該海峽是（　�。�
A、霍爾木茲海峽
B、馬六甲海峽
C、直布羅陀海峽
D、土耳其海峽
考點(diǎn)：馬六甲海峽的重要地理意義
專題：
分析：東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分，地處亞洲和大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”，位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道．
解答：解：讀圖可得，圖中M是馬六甲海峽，該海峽溝通太平洋與印度洋．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查馬六甲海峽的位置，讀圖解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了（　　）
A、太平洋和大西洋
B、大西洋和印度洋
C、太平洋和印度洋
D、紅海和地中海

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

馬六甲海峽位于（　�。�
A、蘇門答臘島與爪哇島之間
B、加里曼丹島與爪哇島之間
C、蘇門答臘島與加里曼丹島之間
D、蘇門答臘島與馬來(lái)半島之間

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

被日本稱為“海上生命線”的是（　�。�
A、白令海峽B、馬六甲海峽
C、曼德海峽D、霍爾木茲海峽

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

馬六甲海峽位于（　　）
A、馬來(lái)半島與蘇門答臘島之間
B、菲律賓與馬來(lái)西亞之間
C、新加坡與印度尼西亞之間
D、蘇門答臘島與新加坡之間

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

被日本稱為“海上生命線”的馬六甲海峽溝通的海域是（　　）
A、波斯灣__阿拉伯海
B、印度洋__太平洋
C、太平洋__大西洋
D、大西洋__北海

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖是摘抄船員小華從波斯灣到達(dá)我國(guó)某港口的航行日記片段，請(qǐng)根據(jù)日記內(nèi)容和航行路線圖，回答問題．

（1）滿載的貨物最可能是
 
，自出發(fā)不久將經(jīng)過(guò)f：
 
海峽后即駛?cè)?!--BA-->
 
海，在航行過(guò)程中，他們經(jīng)過(guò)e：
 
半島．
（2）小華看到的海峽是
 
，解釋其地理位置的重要性：
 
、
 
．
（3）當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物是
 
，很多當(dāng)?shù)厝藭?huì)說(shuō)漢語(yǔ)的原因是這里是
 
集中的地區(qū)；當(dāng)?shù)厥?!--BA-->
 
氣候，其主要特征是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

閱讀材料和地圖，回答問題．
材料：某考察隊(duì)于7月份（歷時(shí)1個(gè)月）對(duì)世界某地區(qū)進(jìn)行了野外考察，線路如圖所示．
（1）簡(jiǎn)述馬六甲海峽地理位置的重要性
 
．
（2）根據(jù)圖示信息判斷澳大利亞煤、鐵礦的分布特點(diǎn)，這種分布特點(diǎn)有何優(yōu)越性
 
．
（3）考察隊(duì)野外考察時(shí)拍攝了景觀照片…請(qǐng)把“A～D景觀照片”與相應(yīng)的“拍攝地①～④”正確配對(duì)連線
（A）平原一望無(wú)際，太陽(yáng)懶懶地從地平線上升起，但見平原上草類一片枯黃．
（B）深山狹谷中，河流深切，河水暴漲，向南洶涌奔流．
（C）茂密的熱帶雨林，大雨滂沱，沒入廣袤的綠色海洋．
（D）大河兩岸，平原遼闊、水田連綿，成熟的水稻隨風(fēng)泛起金色的波浪．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

四省級(jí)行政單位中，長(zhǎng)江上中游分界點(diǎn)所在的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊(cè)答案