【題目】讀我國(guó)東南地區(qū)某地局部等高線圖,回答問題。
(1)A處的地形部位名稱為 。
(2)①、②兩地的相對(duì)高度為 米。
(3)根據(jù)河流干流流向可判斷當(dāng)?shù)氐牡貏?shì)特征大致為 。
(4)泥石流一般發(fā)生在山谷地帶。當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí),圖中甲、乙兩條逃生路線正確的是 。
(5)當(dāng)?shù)剡m宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是 。
A.大棗B.茶樹 C.棉花D.甜菜
【答案】(1)鞍部(2)78(3)北高南低(4)乙(5)B
【解析】
(1)讀圖可知,A處位于兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部。
(2)讀圖可知,①處海拔為350米,②處海拔是428米,兩地的相對(duì)高度為428米-350米=78米。
(3)根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北向確定方向,圖中小河的大致流向是自北向南流,所以地勢(shì)是北高南低。
(4)泥石流一般發(fā)生在山谷地帶,如圖中泥石流發(fā)生時(shí),乙線路和泥石流方向垂直,是最佳逃生方向。
(5)此地位于我國(guó)的東南地區(qū),山地、丘陵地區(qū)紅壤分布廣泛,土壤呈弱酸性,適合茶樹的生長(zhǎng)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,填寫.
(1)圖中位于白晝的點(diǎn)是 , 即將進(jìn)入白天的點(diǎn)是;
(2)試想,圖中各點(diǎn)地區(qū)中夜晚的時(shí)間最長(zhǎng)的是 .
(3)從北極圈內(nèi)的現(xiàn)象可知,該圖是(節(jié)氣)的晝夜圖,當(dāng)天,太陽(yáng)直射在上.
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【題目】倡導(dǎo)節(jié)約資源、減少能源消費(fèi)的低碳生活,下列不可取的是( )
A. 充分利用每一頁(yè)紙 B. 提倡步行上學(xué)
C. 經(jīng)常使用一次性塑料袋 D. 隨手關(guān)燈、少用空調(diào)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】亞洲是我國(guó)所在的大洲,它地域遼闊.讀圖回答下列問題.
(1)①是高原;②是半島.
(2)幾位同學(xué)正在描述到亞洲各地度假旅游的情景.其中不可能發(fā)生的是 .
A.小明:在印度我乘著雪橇逛街
B.小暢:我在去蒙古烏蘭巴托的火車上看見了大草原
C.小蘭:我不會(huì)游泳卻可以不帶游泳圈在死海中暢游
D.小華:在沙特阿拉伯,旅店安排我們?cè)谖蓓斏纤X
(3)③、④兩地氣溫差別大的主要原因是因素影響.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國(guó)人口最突出的特點(diǎn)是( 。
A. 人口自然增長(zhǎng)率高 B. 人口分布不均
C. 人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快 D. 人口流動(dòng)性大
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【題目】小明爸爸是一位旅行愛好者,最近從網(wǎng)上發(fā)來一張旅行時(shí)拍攝的照片,據(jù)此回答下題.
(1)小明爸爸拍攝的是哪一民族的生活場(chǎng)景( )
A.東西伯利亞的亞特庫(kù)人
B.青藏高原的藏族人
C.沙特阿拉伯的貝都因人
D.印度尼西亞的達(dá)雅克人
(2)當(dāng)?shù)厝司劬釉陂L(zhǎng)屋里與當(dāng)?shù)啬囊灰蛩赜嘘P(guān)( )
A.炎熱干燥
B.嚴(yán)寒多雪
C.氣候濕熱
D.河網(wǎng)密布
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】世界糧食生產(chǎn)地區(qū)不平衡和國(guó)家間分配不均,是產(chǎn)生糧食問題的根源,許多國(guó)家長(zhǎng)期存在糧食危機(jī),被視為“饑餓熱點(diǎn)”。讀下圖,回答下列問題。
(1)目前,面臨糧食危機(jī)的地區(qū)主要分布在 洲和 洲。
(2)A地區(qū)人口稀少,原因 。
B地區(qū)人口稠密,糧食產(chǎn)量高,原因 。
(3)美國(guó)為世界糧食生產(chǎn)和出口大國(guó),其南部的新奧爾良是重要的糧食運(yùn)輸港口,其經(jīng)緯度位置是( , )。糧食輸出方向經(jīng)過的 ①是 洋。
(4)“中美雙方簽署中美發(fā)展合作備忘錄,同意在非洲、亞洲等地拓展糧食安全、公共衛(wèi)生體系建設(shè)、應(yīng)急救災(zāi)等領(lǐng)域三方合作!蔽覀儼阎袊(guó)和美國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“ ”。
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