“節(jié)約用水，人人有責(zé)．”下列行為中，不宜提倡的是（　�。�
A、生活用水，一水多用B、工業(yè)用水，循環(huán)使用C、經(jīng)常用水解凍食物D、使用節(jié)水器具
分析：節(jié)約用水包括兩層含義：第一是不浪費(fèi)水；第二是提高水的利用率．
解答：解：節(jié)約用水包括：不浪費(fèi)水和提高水的利用率，A、B、D、都是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)；而C明顯是在浪費(fèi)水，所以C的做法是不易提倡的．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，主要是提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，只要懂得水資源的重要性，便可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀下面一組漫畫，完成下列問(wèn)題．
（1）A圖揭示的是
草地超載放牧
草地超載放牧
問(wèn)題，這種問(wèn)題在我國(guó)
西北
西北
地區(qū)最突出．如何解決這些問(wèn)題？
合理放牧，科學(xué)飼養(yǎng)、減少粗放式放牧，增加圈養(yǎng)、輪牧的放牧方式等
合理放牧，科學(xué)飼養(yǎng)、減少粗放式放牧，增加圈養(yǎng)、輪牧的放牧方式等
．
（2）B圖反映的問(wèn)題是
耕地面積減少
耕地面積減少
，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是什么？
人口增加，建設(shè)用地增加，耕地面積減少
人口增加，建設(shè)用地增加，耕地面積減少
．
（3）C漫畫反應(yīng)的水資源利用中存在的問(wèn)題是①
水資源浪費(fèi)
水資源浪費(fèi)
，②
水資源污染
水資源污染
．
解決的措施分別是：
節(jié)約用水，預(yù)防和治理水污染
節(jié)約用水，預(yù)防和治理水污染
．
請(qǐng)你為節(jié)約用水寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)：
節(jié)約用水、人人有責(zé)
節(jié)約用水、人人有責(zé)
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)北方和南方水土資源的比較圖，回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）讀圖可知，我國(guó)北方土地資源比南方
 
（多或少），但水資源卻比南方
 
（多或少）．水土資源的配合不合理，加劇了我國(guó)
 
（北方或南方）地區(qū)的缺水狀況．
（2）解決我國(guó)水資源空間分布不均勻的措施是
 
．
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)．請(qǐng)說(shuō)出兩條可行的家庭節(jié)水計(jì)劃：
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)南北方地區(qū)耕地、水資源和人口對(duì)比圖，回答下列問(wèn)題．
（1）試比較我國(guó)耕地、水資源南北分布的差異．
 
．
（2）我國(guó)南、北方水土資源地區(qū)匹配是否合理
 
．北方在農(nóng)業(yè)發(fā)展中會(huì)遇到
 
問(wèn)題．
（3）由圖分析可以看出，我國(guó)南、北方地區(qū)人地矛盾更為突出的是
 
地區(qū)．
（4）解決水資源不足的途徑中，我們能直接積極參與的是
 
．
A．節(jié)約用水，防止水污染 B．跨流域調(diào)水  C．興修水庫(kù) D．淡化海水
（5）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”．下列行為不宜提倡的是
 
．
A使用節(jié)水器具    B經(jīng)常用水解凍食物    C生活用水，一水多用     D工業(yè)用水，循環(huán)使用．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：單選題

“節(jié)約用水，人人有責(zé)．”下列行為中，不宜提倡的是


  1. A.
    生活用水，一水多用
  2. B.
    工業(yè)用水，循環(huán)使用
  3. C.
    經(jīng)常用水解凍食物
  4. D.
    使用節(jié)水器具

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同步練習(xí)冊(cè)答案