【題目】讀“北極地區(qū)示意圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中序號代表的地理事物的名稱:海峽① ;島嶼② 。
(2)北極地區(qū)以洋為主體,四周被 、 、 三洲的陸地和島嶼環(huán)繞。
(3)北極地區(qū)最具代表性的動物是 ,我國建在北極的科學(xué)站是 站。
(4)北極氣溫比南極 ,(填“偏低”或“偏高”)所以有居民居住。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀太陽光照和地球上的溫度帶示意圖,完成下列各小題。
【1】下列說法,正確的
A.①地位于北溫帶 B.①②兩地終年寒冷
C.③地有太陽直射現(xiàn)象 D.冬至日,⑤地漫漫長夜,終日不見太陽
【2】圖示時刻,下列說法正確的是
A.全球各地晝夜等長
B.②地獲得太陽光熱較③地多
C.北京正處于夏季
D.正是我國科學(xué)考察隊(duì)去南極科學(xué)考察的最佳時期
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問題。
(l)A~D四個半球中,為東半球的是________,為西半球的是________,為南半球的是________,為北半球的是________。
(2)南北半球的分界線是________,東西半球的分界線是________________,赤道與本初子午線的交點(diǎn)位于 半球。
(3)東西半球中,陸地面積大的是________,南北半球中,海洋面積大的是________。
(4)地球表面陸地與海洋的比例是________。 。
(5)北極地區(qū)與南極地區(qū)海陸分布有所不同,南極地區(qū)以________為主.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】目前我國人口增長迅速,將會帶來不利的影響是
①消費(fèi)群體擴(kuò)大,促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展
②勞動力充足,促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展
③資源需求膨脹,人均資源量少
④阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不利于人民生活水平的提高
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下面小題。
【1】從圖中可以看出,我國地形的一個突出特點(diǎn)是( )
A. 地形種類單一,地表平坦
B. 地形復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大
C. 地形復(fù)雜多樣,以平原為主
D. 盆地全部分布在第二級階梯
【2】山地面積占我國陸地面積的33%,這對下列哪種產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為不利( )
A. 旅游業(yè) B. 采礦業(yè) C. 林業(yè) D. 交通運(yùn)輸業(yè)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能:
如圖1,將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸一被彎折的部位,會感覺到彎折部位的 升高,表明鐵絲的內(nèi)能 ;如圖2,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞壓下,我們會看到:棉絮 了,這表明用力壓下活塞時,玻璃筒內(nèi)的溫度 并達(dá)到棉絮的 ,所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象.
上述的這兩個現(xiàn)象都說明了 是改變物體內(nèi)能的另一種方式.用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn),用這種方法改變物體的內(nèi)能時,能量是在 能和 能之間相互轉(zhuǎn)化的.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中國四大地理分區(qū)圖”,回答下列問題。
(1)A是 地區(qū),與B區(qū)域的界線大致與___________等降水量線的分布接近;
(2)①地區(qū)氣候____________,春秋季節(jié),由于經(jīng)常受_________影響,易發(fā)生低溫凍害。
(3)B區(qū)域民居有墻厚、窗小、房頂坡度大的特點(diǎn),與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系?
(4)C區(qū)域農(nóng)業(yè)特色是 ,作物熟制是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】考察團(tuán)到達(dá)日本首都東京時正值櫻花盛開的季節(jié),旅游團(tuán)成員們提出了希望游覽象征日本的旅游勝地.這個旅游勝地是( 。
A.泰山 B.富士山
C.黃山 D.金剛山
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