【題目】下列屬于東半球、北半球、中緯度的地點是

A. 10°E、25°N B. 25°E、25°S

C. 120°W、45°S D. 120°

E. 40°N

【答案】D

【解析】本題主要考查的是地球的相關(guān)知識。東西半球的分界線是20°W，160°E，南北半球的分界線是赤道，中緯度范圍為30°～60°.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國夏季氣溫最低的地點是（ ）

A．緯度最高的漠河附近 B．海拔最高的青藏高原

C．深居內(nèi)陸的吐魯番盆地 D．緯度最低的南沙群島

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“非洲地形、河流圖”，完成下列各題。

（1）寫出圖中字母代表地理事物的名稱：
G灣，H島，I海C河
（2）K、M兩高原中，有“非洲屋脊”之 稱的是。
（3）C、D兩河中，哪一條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？（填字母和名稱）。
（4）從圖中可以看出，赤道穿過非洲的。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖“中國政區(qū)示意圖”，回答問題：

（1）王明說，自己首先去的是我國面積最大的省級行政區(qū)A_________（填簡稱），在那里他看到了天山；然后來到了C________自治區(qū)，在那里看到了“風吹草低見牛羊”的景觀。

（2）李紅說，自己首先去了B省_______（填名稱），參觀了“汶川地震遺址公園”，然后去了D的省級行政中心___________，在那里他游覽了布達拉宮。

（3）李明對我國的島嶼非常感興趣，他去過了我國最大的島嶼所在E__________省，在那里欣賞了日月潭的美景；去過了我國的第二大島所在F________省，在那里海邊游泳。

（4）老家是哈爾濱張菲，她暑期回到了自己的家鄉(xiāng)G________省，該省簡稱_______。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大洲大洋輪廓圖”，完成下列各題：

（1）填出上圖中數(shù)字所代表的大洲與大洋的名稱：
② D
（2）就南北半球來說，陸地主要分布在半球．
（3）北極圈以北是一片海洋A，名稱是 ， 南極圈以南是一塊陸地⑦，名稱是 ．
（4）赤道橫穿③洲的中部，
（5）③與⑤大洲的分界線為 ． ①與②大洲的分界線為 ， 它溝通了B洋與C洋．
（6）④與⑤大洲的分界線包括黑海、里海和 ， ， ， ．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】被稱為“購物者天堂”的是:

A. 上海 B. 香港 C. 臺灣 D. 澳門

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】如圖中①②③④代表我國四條重要的地理界線，讀圖完成下列各題．

（1）圖中①②③④四條線中代表我國季風區(qū)和非季風界線的是（填序號），②和③兩界線共同經(jīng)過的山脈是 ．
（2）關(guān)于圖中四條界線的敘述，正確的是______。
A.我國的牧區(qū)都分布在①線以北地區(qū)
B.②線為我國第二級階梯與第三級階梯分界線
C.我國的西氣東輸，南水北調(diào)，青藏鐵路工程全部在③線以西
D.④線以北地區(qū)年降水量小于800毫米
（3）我國分四大地理區(qū)域，D所在地區(qū)______。
A.多內(nèi)流河和內(nèi)流湖
B.為溫帶季風氣候，農(nóng)作物一年二熟
C.降水較多，氣候濕熱
D.人口稀少，以畜牧業(yè)為主
（4）圖中B處年均溫低于A處的原因是 ． C地年降水量少于A地的原因是 ．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列問題。

（1）城市和鄉(xiāng)村是兩種基本的聚落類型，上面甲圖表示________聚落，居民主要從事_______等工作；乙圖表示________聚落，居民主要從事________等工作。聚落的變化發(fā)展是從甲到乙還是從乙到甲？______________。

（2）請列舉出兩點說明甲圖和乙圖在景觀上的差異________________。

（3）根據(jù)丙圖所示的民居建筑外貌分析，當?shù)貧夂蛱攸c是_____，判斷理由是______________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】大自然為人類提供生活和生產(chǎn)的基本物質(zhì)來源。在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，隨著資源需求的不斷增長，理解人類是否生活在地球可承載的限度之內(nèi)，變得愈加重要。閱讀圖文資料，回答下列問題。

資料1：生態(tài)足跡是人類為滿足自身需求（例如：獲取資源、消納廢棄物）而利用的所有具有生態(tài)生產(chǎn)能力的土地和水域的空間面積總和，包括耕地、草地、建設(shè)用地、漁業(yè)用地、林木產(chǎn)品生產(chǎn)所需的林地，以及吸收海洋無法吸收的二氧化碳排放所需的林地。生態(tài)足跡用“全球公頃”為單位表達。

資料2：自20世紀70年代以來，全球進入生態(tài)超載狀態(tài)，人類的生態(tài)足跡超過了地球生態(tài)系統(tǒng)的承載能力。目前生態(tài)超載情況已經(jīng)達到了需要大約1.5個地球，才能滿足人類需求的地步。自然可以承受短期的環(huán)境超載，但如果長期如此，會帶來嚴重生態(tài)環(huán)境問題。

資料3：經(jīng)濟區(qū)域與其主要成員國

經(jīng)濟區(qū)域名稱

主要成員

經(jīng)濟合作與發(fā)展組織

加拿大、美國及歐洲經(jīng)濟合作組織的成員國等共20個國家

金磚國家

俄羅斯、中國、巴西、印度、南非

東南亞國家聯(lián)盟（簡稱：東盟）

馬來西亞、印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡、文萊、越南、老撾、緬甸、柬埔寨

非洲聯(lián)盟

非洲54個國家

資料4：下圖分別為1961年與2010年不同經(jīng)濟區(qū)域的生態(tài)足跡（虛線為世界平均水平）

（1）依據(jù)資料，世界人均生態(tài)足跡是世界生態(tài)足跡與___________的比值，可以反映世界人均的資源消耗水平。

（2）據(jù)圖可知，與1961年相比，到2010年世界人口總量大約增長了___________百萬人，人均生態(tài)足跡減少了___________全球公頃。其中人口增長幅度最大的經(jīng)濟區(qū)域是___________，人均資源消費水平始終最高的經(jīng)濟區(qū)域是___________。（以上兩空填寫經(jīng)濟區(qū)域名稱）

（3）總體而言，全球生態(tài)資源消耗總量呈___________（增加／減少）趨勢，由此可能引發(fā)___________、___________等問題。

（4）為了保護生態(tài)環(huán)境，請你從學生自身的角度出發(fā)，提出兩點建議________________。

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