寫(xiě)出土地、森林與生產(chǎn)建設(shè)的主要聯(lián)系
考點(diǎn)：地理常識(shí)
專(zhuān)題：
分析：土地，森林與生產(chǎn)建設(shè)聯(lián)系密切．土地，森林為生產(chǎn)建設(shè)提供原材料，生產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展促進(jìn)人們對(duì)獲取資源和材料的方式和手段的改進(jìn)．
解答：解：土地與生產(chǎn)建設(shè)的聯(lián)系有：農(nóng)業(yè)耕種、糧食水果、建造房屋、礦石資源開(kāi)采、牧場(chǎng)放牧、交通設(shè)施建造等．森林與生產(chǎn)建設(shè)的聯(lián)系有：木材生產(chǎn)、水土保持、旅游價(jià)值、藥用價(jià)值、科研價(jià)值、造紙，藥材等．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：本題考查土地、森林與生產(chǎn)建設(shè)的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

由圖可知，五國(guó)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成差異很大，這說(shuō)明（　�。�
A、亞洲各國(guó)自然條件差異很大
B、亞洲各國(guó)人口數(shù)量差別很大
C、各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異很大
D、亞洲各國(guó)政治制度差別很大

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

繪制一幅我們學(xué)校的平面圖．（要求具備地圖是三要素）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀如圖三幅經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，①～⑤各地，地理坐標(biāo)相同的是（　�。�
A、①③B、①④C、②④D、③⑤

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖表示發(fā)生在某些地區(qū)由于對(duì)自然資源的利用而引起的相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象．如圖各項(xiàng)是其中一些中間環(huán)節(jié)，按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項(xiàng)前的括號(hào)內(nèi)．（每個(gè)代碼填一次）
 
生存條件惡化
 
勞動(dòng)生產(chǎn)率低，需要增加勞動(dòng)力
 
將森林開(kāi)辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
 
土地生產(chǎn)力下降
 
人均資源減少
 
當(dāng)前的生存需要壓倒長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)
 
社會(huì)保險(xiǎn)不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)、
 
人均收入減少
 
教育落后，環(huán)境意識(shí)薄弱
 
對(duì)資源、環(huán)境的壓力增大．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“我國(guó)某區(qū)域圖”，完成下列要求．

（1）該區(qū)是我國(guó)四大地理區(qū)域中的
 
地區(qū)．該區(qū)的自然特征是什么
 
．
（2）圖示地區(qū)的主要地形類(lèi)型是
 
和
 
．在圖中適當(dāng)位置填注出塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原的名稱(chēng)．
（3）我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河是
 
，在圖中圖中適當(dāng)位置填注出該條河流的名稱(chēng)．根據(jù)圖中信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出該河流的有關(guān)特征．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

黃河站位于長(zhǎng)城站的（　�。�
A、西北方向B、西南方向
C、東北方向D、東南方向

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

某山脈以北是棗木成林，桃李芬芳，以南是稻田片片，橘園飄香，請(qǐng)問(wèn)此山脈位于哪兩個(gè)區(qū)域的分界線(xiàn)上（　�。�
A、甲、乙之間
B、甲、丙之間
C、丙、丁之間
D、乙、丁之間

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀“港澳地區(qū)略圖”，回答下列問(wèn)題．

（1）A為
 
特別行政區(qū)，②是
 
經(jīng)濟(jì)特區(qū)；B為
 
特別行政區(qū)，③是
 
經(jīng)濟(jì)特區(qū)；①為
 
，是廣東省的省會(huì)．
（2）填出圖中序號(hào)代表的地理事物名稱(chēng)．
鐵路線(xiàn)：D
 
； E
 
；C
 
海．

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