【題目】看漫畫《無限吃有限》,完成后面小題:

(1)該漫畫反映了當前世界上存在著嚴重的( 。
A.環(huán)境問題
B.人口問題
C.經(jīng)濟問題
D.水污染問題
(2)漫畫所反映的問題可能產(chǎn)生的后果是( 。
A.勞動力普遍短缺
B.資源短缺
C.各國國防兵源不足
D.全球人口老齡化嚴重

【答案】
(1)B
(2)B
【解析】地球上的自然資源是有限的,人類在地球上的生存空間同樣是有限的.如圖世界人口的急劇增長,社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,給資源和環(huán)境造成了空前的壓力,也給人類的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題.(1)為了供養(yǎng)越來越多的人口,人們大規(guī)模地砍伐森林、開墾草原和開采礦產(chǎn),在許多地方導致了水土流失和土地荒漠化,造成了工業(yè)污染,引發(fā)了各種災(zāi)害,結(jié)果使人類的生存環(huán)境面臨嚴重威脅.亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國家,人口增長過多過快,給社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大壓力,使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問題難以解決,還有一部分國家則長期處于貧困狀態(tài).(2)亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國家,人口增長過多過快,給社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大壓力,使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問題難以解決,還有一部分國家則長期處于貧困狀態(tài).在歐洲的一些國家,比如意大利、德國和瑞典,近些年來人口一直處于負增長狀態(tài),已引起勞動力短缺、國防兵源不足、人口老齡化等問題.
故答案為:(1)B(2)B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀東、西半球圖,回答下列問題。

(1)圖①表示的是______(東或西)半球,B是四大洋中面積最大的________洋。

(2)A是世界上跨緯度最廣、東西距離最長的大洲,它是____洲?缃(jīng)度最廣的洲是 。

(3)大洲A和大洲C的分界線是____________運河。

(4)本初子午線與赤道的交點位于______半球。

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【題目】歐兩洲的分界線是 山脈, 河, 山脈, 海, 海峽,亞洲面積 萬平方千米。

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【題目】世界兩大火山的地震分布帶分別是 。

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【題目】船型屋是我國某地居民就地取材,以竹木為屋架,茅草覆頂,底部架空而成的一種民居形式如下圖。該民居的營造技藝,入選了我國第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。據(jù)此完成下列問題。

【1】該傳統(tǒng)民居最有可能位于

A海南島 B遼東丘陵 C青藏高原 D黃土高原

【2】該民居能夠反映當?shù)氐沫h(huán)境特征是

A炎熱潮濕 B高寒缺氧 C地表崎嶇 D多滑坡泥石流

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。

材料 玉米喜高溫,生長期較短,苗期較耐旱,后期需水量大。上世紀70、80年代以來,我國在東北、華北、西北等地相繼建成了一些玉米制種基地。目前,河西走廊為我國最大的玉米制種基地。

(1)若A山頂?shù)臍鉁貫?2.5℃,僅考慮海拔因素,則B山頂?shù)臍鉁貫?/span> ℃。

(2)穿越河西走廊的鐵路線是 線。

(3)從氣候、水分等方面分析河西走廊成為玉米制種基地的優(yōu)勢條件。

(4)有人建議河西走廊進一步擴大制種產(chǎn)業(yè)規(guī)模,你是否贊同,說明理由。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】當你到一個陌生的城市旅游時,你應(yīng)選擇

A世界氣候圖

B.世界政區(qū)圖

C.中國地形圖

D.城市旅游交通地圖

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】鄭州是省的行政中心,是我國重要的鐵路交通樞紐,線和京廣線兩大鐵路干線在此交匯.

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題。

材料一:日本幾座城市櫻花開花時間順序表。

材料二:日本主要城市分布圖和法國農(nóng)業(yè)分布圖。

(1)填出圖中字母所代表的地理事物名稱:A________島;B________河

(2)觀察日本主要工業(yè)城市東京、名古屋、大阪、神戶,想一想該國工業(yè)主要分布在________洋沿岸,試分析其原因。________。

(3)東京、筑波、仙臺和秋田四地,櫻花開花早晚差異的原因是什么?________

(4)法國主要糧食作物是________,西南部和地中海沿岸盛產(chǎn)________。

(5)法國和日本都是發(fā)達國家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平很高,但法國是世界上主要糧食出口國,而日本的糧食需要大量進口,請分析原因_______________________________________。

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