讀等高線地形圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②③處能發(fā)育成河流的是
 
,該河流的流向是
 

(2)甲乙兩山的相對(duì)高度是
 
米,若測(cè)得甲乙兩地的圖上距離為4厘米,則兩地的實(shí)際水平距離為
 
千米.
(3)該圖的等高距是
 

(4)④處的地形部位為
 
,⑤處的地形部位是
 

(5)下列詩(shī)詞能描述⑤地的是
 

A、潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸                B、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
C、橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同        D、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi).
考點(diǎn):等高線地形圖的判讀
專題:
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂.兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部.等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地.等高線向海拔低處凸為山脊.等高線向海拔高處凸為山谷.等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:讀圖可知,(1)圖中①處等高線向海拔高處凸,為山谷,能發(fā)育成河流,根據(jù)圖中的指向標(biāo)判斷,該河流的流向是自東北流向西南.(2)甲山海拔高度為1273米,乙山海拔高度為1164米,兩山的相對(duì)高度是1273米-1164米=109米,甲乙兩地的圖上距離為4厘米,則兩地的實(shí)際水平距離為4厘米÷
1
1000000
=4厘米×1000000=40千米.(3)該圖的等高距是50米(4)④處為兩山頂之間相對(duì)低洼的部位,為鞍部,⑤處為等高線重合的地方,是陡崖.(5)⑤地是陡崖,能形成瀑布,描述它的詩(shī)詞是飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
故答案為:
(1)①;自東北流向西南;
(2)109;40;
(3)50;
(4)鞍部;陡崖;
(5)B.
點(diǎn)評(píng):本題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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青藏鐵路沿途能看到的景觀有( 。
A、黃土深厚,溝壑縱橫
B、地面平坦,草原廣闊
C、山巔白雪皚皚,冰川廣布
D、地面崎嶇不平,多梯田

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下列選項(xiàng)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱與上圖所示省區(qū)輪廓順序一致的是( 。
A、鄂 蜀 隴 粵
B、鄂 滇 甘 粵
C、鄂 甘 粵 川
D、鄂 云 隴 桂

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在自然界中有些自然資源在短時(shí)間內(nèi)能更新或者能循環(huán)使用,這些資源稱之為可再生資源,下列資源屬于非可再生資源的是( 。
A、森林B、水資源C、草地D、鐵礦

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我國(guó)地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布,對(duì)其它地理要素產(chǎn)生很大影響,下列說(shuō)法正確的是( 。
①地勢(shì)西高東低,使得河流都自西向東流入太平洋 
②地勢(shì)西高東低,有利于從海洋來(lái)的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地給內(nèi)地帶來(lái)降水 
③河流流經(jīng)不同的地勢(shì)階梯,落差大,水能資源豐富
④長(zhǎng)江、珠江等河流順地勢(shì)自西向東流入海洋,有利于溝通東西的交通.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、②④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的“南大門”是( 。
A、海南島B、華南地區(qū)
C、珠江三角洲D、東南沿海地區(qū)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

烏魯木齊現(xiàn)在正在修建的城市快速道路的形狀是(  )
A、“米”字B、“田”字
C、“十”字D、“八”字

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

小明在教室出中國(guó)民族大家庭的黑報(bào)時(shí),出了一個(gè)“真假欄目”,請(qǐng)根據(jù)四個(gè)“真假”少數(shù)民族同胞的敘述判斷誰(shuí)是真的( 。
A、黎族同胞說(shuō):“我們?cè)苑N的蘋果個(gè)大香甜.”
B、蒙古族同胞說(shuō):“我們種植的甘蔗今年大豐收.”
C、苗族同胞說(shuō):“潑水節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日.”
D、藏族同胞說(shuō):“我們用青稞酒招待遠(yuǎn)方來(lái)客.”

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下面是四位同學(xué)在QQ群上的聊天,你認(rèn)為表述有誤的是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案