下列行為有利于改善空氣質(zhì)量的是( 。
A、大量燃燒植物秸稈
B、提倡私家車出行
C、盡量使用煤爐生火做飯
D、倡導(dǎo)低碳生活
考點(diǎn):空氣質(zhì)量及其評(píng)價(jià)方式
專題:
分析:空氣污染指標(biāo)是衡量一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量的重要指標(biāo),污染指數(shù)越高空氣質(zhì)量越差.
解答:解:
大量燃燒植物秸稈,會(huì)造成空氣的污染,不利于保護(hù)環(huán)境,故A錯(cuò)誤;
提倡私家車出行,排放的尾氣增加易造成空氣污染,故B錯(cuò)誤;
用煤爐生火做飯易造成空氣污染,故C錯(cuò)誤;
倡導(dǎo)低碳生活,可改善空氣的質(zhì)量,是愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn),故D正確;依據(jù)題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià),屬于基礎(chǔ)題,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖回答:

(1)圖為俄羅斯輪廓圖,該國(guó)地跨
 
兩洲.
(2)俄羅斯是世界上面積
 
的國(guó)家,人口約1.47億,境內(nèi)有130多個(gè)民族,通用語(yǔ)言是
 

(3)圖中序號(hào)代表的地理事物的名稱是:
 
山脈;②
 
河流;④
 
湖泊.
(4)在圖中填出北冰洋、太平洋.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

西氣東輸工程終點(diǎn)地區(qū)輸入該資源的原因是( 。
A、礦產(chǎn)豐富B、光熱充足
C、土地緊缺D、能源缺乏

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

最長(zhǎng)的支流b是(  )
A、嘉陵江B、湘江C、贛江D、漢江

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)水資源有“東多西少,南多北少”的分布特點(diǎn),解決這一水資源空間分布不均的主要途徑是( 。
A、植樹(shù)造林B、跨流域調(diào)水
C、修建水庫(kù)D、提高水價(jià)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn),喜馬拉雅山是由哪兩大板塊碰撞擠壓形成的?( 。
A、亞歐板塊與非洲板塊
B、亞歐板塊與印度洋板塊
C、非洲板塊與印度洋板塊
D、亞歐板塊與太平洋板塊

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

該圖體現(xiàn)了美國(guó)農(nóng)業(yè)的主要特征是(  )
A、生產(chǎn)專門化
B、地區(qū)專門化
C、黑色風(fēng)暴
D、輪作制度和免耕法

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列屬非可再生資源的是( 。
A、太陽(yáng)能B、水能
C、礦產(chǎn)資源D、森林資源

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是(  )
①晝夜交替        ②四季變化   ③晝夜長(zhǎng)短變化
④日月星辰東升西落    ⑤不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)時(shí)間差異.
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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