【題目】日本是一個(gè)多地震的國(guó)家,孩子們從幼兒園起就接受防震教育以及應(yīng)急避險(xiǎn)訓(xùn)練.讀“日本及附近地區(qū)的火山、地震帶”(如圖),完成下題.
(1)日本多火山和地震的原因是( )
A.位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界處
B.位于太平洋板塊和美洲板塊的交界處
C.位于印度洋板塊和亞歐板塊的交界處
D.位于太平洋板塊和印度洋板塊的交界處
(2)日本傳統(tǒng)民居多使用質(zhì)地較輕的建筑材料,其主要目的是( )
A.防風(fēng)御寒
B.防霾減污
C.防潮避暑
D.防震減災(zāi)
(3)我國(guó)也是一個(gè)多地震的國(guó)家,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),正在教室上課的我們最緊急的避險(xiǎn)方法是( )
A.可跳樓求生
B.在陽(yáng)臺(tái)上等待救援
C.涌向樓梯間
D.躲到課桌下、墻角處
【答案】
(1)A
(2)D
(3)D
【解析】解:(1)一般來(lái)說(shuō)板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界地帶,地殼比較活躍,多火山、地震;由于日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處,地殼活躍,因而多火山、地震.(2)日本地處環(huán)太平洋火山地震帶上,多火山、地震;為了減小地震的危害,日本的房屋多使用質(zhì)地較輕的建筑材料.(3)當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),要保持清醒、冷靜的頭腦,及時(shí)將身邊的書(shū)包或柔軟的物品頂在頭上;有時(shí)間時(shí)快速離開(kāi)教室,跑到空曠地方去;來(lái)不及外逃時(shí),雙手抱頭躲避在衛(wèi)生間墻角或堅(jiān)實(shí)的家具下,亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、面積較小的房間內(nèi).假如地震時(shí)迅速于高處跳樓逃生或乘電梯快速下樓都是不正確的,那樣有生命危險(xiǎn),在高壓電線附件有觸電的危險(xiǎn),陡坡處有墜物滾落的危險(xiǎn).如不幸被埋壓在廢墟下,應(yīng)該保持體力,不要大聲呼喊,最好用敲擊的方式求救.
故選:A∣D∣D
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】豎版世界地圖以嶄新的視角展示世界。讀圖,回答下面小題:
【1】甲、乙、丙、丁位于北半球的是
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
【2】甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的地理區(qū)域,正確的是
A. 甲——南美洲
B. 乙——太平洋
C. 丙——南極洲
D. 丁——印度洋
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】家住上海的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了暑期四條游覽線路。讀圖回答下題。
(1)四條游覽線路中,穿過(guò)我國(guó)不同干濕地區(qū)數(shù)量最多的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)若按④路線游覽,下列景象可能為途中看到的是( 。
A.銀裝素裹的大地
B.茫茫的沙漠
C.金燦燦的稻田
D.蜿蜒的長(zhǎng)城
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】世界大洲和大洋分布狀況及板塊運(yùn)動(dòng)引起的地理現(xiàn)象
一處水源供全球是國(guó)際礦泉水行業(yè)通用的模式,該處水源必須是世界三大黃金水源(即阿爾卑斯山、大高加索山和長(zhǎng)白山)之一。 讀“中國(guó)某品牌礦泉水出口全球示意圖”,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)該品牌礦泉水已出口全球五個(gè)大洲,其中①大洲為 。
(2)該品牌礦泉水在運(yùn)往②大洲的途中,需要經(jīng)過(guò)的大洋③為 。
(3)a、b兩山脈,代表大高加索山的是 。
(4)大約1.5億年前,阿爾卑斯山曾經(jīng)是古地中海的一部分。請(qǐng)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋阿爾卑斯山的形成原因。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】南方地區(qū)成為我國(guó)重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)的原因是()
①氣候濕熱 ②發(fā)展農(nóng)業(yè)的水熱條件優(yōu)越 ③耕地多為水田、芡恋亟舆B成片
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“歐洲西部區(qū)域圖”,完成下列各題.
(1)填出圖中字母所代表的地理事物名稱(chēng):
半島:A是半島
山脈:H是山脈
氣候:C是氣候;D是氣候
(2)該區(qū)域地形以為主,山脈主要分布在 .
(3)B國(guó)人以為主要食物.
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