該地氣溫年較差約為（　�。�
A、5℃B、10℃
C、20℃D、30℃
考點(diǎn)：氣溫的變化及其變化曲線圖
專題：
分析：觀察氣候資料圖時(shí)，可以先看橫坐標(biāo)軸，它表示月份，再看左側(cè)縱坐標(biāo)軸表示氣溫，最后根據(jù)氣溫曲線上的點(diǎn)估出各月氣溫值．
降水柱狀圖的判讀和氣溫曲線圖的判讀一樣，降水是估算各月長(zhǎng)方形柱狀的數(shù)值．
解答： 解：從該地的氣溫曲線圖看出，該地1月氣溫約是-5℃，7月氣溫約是25℃，則該地的氣溫年較差為25°C-（-5°C）=25°C+5°C=30℃．選項(xiàng)D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氣溫年較差的計(jì)算，理解氣溫年較差的概念解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)亞洲氣候類型圖判斷，南亞地區(qū)主要的氣候類型是（　�。�
A、溫帶大陸性氣候
B、溫帶季風(fēng)氣候
C、熱帶雨林氣候
D、熱帶季風(fēng)氣候

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

亞洲河流的流向反映了亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是（　�。�
A、南高北低
B、中部高、四周低
C、東高西低
D、四周高、中部低

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

能正確表示13日風(fēng)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

小宇最有可能看到電閃雷鳴的是（　�。�
A、5日B、6日C、7日D、8日

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

閱讀材料，回答問(wèn)題．
發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，既有自身的原因，更有其外在的原因，就其自身而言，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)太差；人口增長(zhǎng)太快，每年新增的國(guó)民生產(chǎn)總值大多被新增人口所消費(fèi)；內(nèi)部地區(qū)差異大；教育水平低，法制不夠健全以及政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)等都對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起不同的制約作用．
就外部環(huán)境而言，舊的經(jīng)濟(jì)秩序還沒(méi)被打破，在國(guó)際貿(mào)易中，發(fā)展中國(guó)家仍處于不利地位，殖民主義統(tǒng)治的結(jié)果還沒(méi)消失．其一，在殖民注意者人口地劃分國(guó)界，為發(fā)展中國(guó)家制造了人為的障礙．沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)是阻礙發(fā)展中國(guó)家發(fā)展的另一個(gè)重要因素，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上發(fā)生的沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)全部發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，其中，有一些矛盾、沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)完全是殖民主義者統(tǒng)治時(shí)期所造成的．
（1）完成表格：
 占世界人口全球國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
發(fā)達(dá)國(guó)家  
發(fā)展中國(guó)家  
（2）發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家有哪些不同？
（3）發(fā)展中國(guó)家比發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的主要原因？

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

影響櫻花開(kāi)放時(shí)間自南向北逐漸推遲的主要因素是（　�。�
A、水分B、地形
C、熱量D、海陸位置

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

明明在歐洲西部旅游時(shí)拍攝了許多旅游景觀圖片，他在網(wǎng)上發(fā)送給玲玲時(shí)，有張圖片的國(guó)名標(biāo)注錯(cuò)了．這張圖片是（　�。�
A、
埃菲爾鐵塔-英國(guó)
B、
風(fēng)車-荷蘭
C、
斗牛-西班牙
D、
古羅馬斗獸場(chǎng)-意大利

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如果四幅地圖的圖幅大小相同，那么比例尺最大的地圖是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案