嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,作出判斷是初中學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技能.結(jié)合給出的圖文資料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題.

(1)請(qǐng)將三個(gè)國(guó)家及其對(duì)應(yīng)的氣溫曲線及降水柱狀圖用直線連接起來(lái).
(2)下列文字?jǐn)⑹鲋兄辽儆腥庡e(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙旅嬗脵M線標(biāo)出來(lái).
小明利用暑假和父母一起出國(guó)旅游.他們計(jì)劃首先游覽泰姬陵,小明介紹說(shuō):“南亞現(xiàn)在盛行西南季風(fēng),降水稀少;印度南方人喜歡吃叫“恰巴提”的薄面餅.”第二站他們來(lái)到地中海沿岸的希臘雅典,小明對(duì)爸爸說(shuō):“這里流傳著許多關(guān)于巴特農(nóng)神廟的傳說(shuō),我一定要多拍一些照片.”第三站是世界文明古國(guó)埃及,小明對(duì)媽媽說(shuō):“我一定要看看金字塔,那里的房屋很有特色,叫作高架屋.”最后他們來(lái)到澳大利亞,去找小明的網(wǎng)友Jens,因?yàn)樗麄兗s好趁Jens放暑假帶小明去參觀他的國(guó)家.

解:(1)從三地氣溫曲線和降水柱狀圖看出,A地冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥,為地中海氣候,B地終年高溫,一年分旱雨兩季,為熱帶季風(fēng)氣候,C地7月氣溫較低,應(yīng) 位于南半球,冬無(wú)嚴(yán)寒,夏無(wú)酷暑,一年降水均勻,為溫帶海洋性氣候;澳大利亞的東南部問(wèn)問(wèn)溫帶海洋性氣候,雅典為地中海氣候,印度為熱帶季風(fēng)氣候;
(2)南亞夏季盛行西南季風(fēng),西南季風(fēng)給南亞帶來(lái)豐富的降水;埃及主要為熱帶沙漠氣候,終年炎熱干燥,其民居為碉堡屋;南北半球季節(jié)相反,當(dāng)北半球的小明放暑假時(shí),南半球的澳大利亞應(yīng)放寒假.
故答案為:(1)

(2)

分析:根據(jù)澳大利亞、雅典、印度的氣候特點(diǎn),結(jié)合三地氣溫曲線和降水柱狀圖反映的特征來(lái)解答;依據(jù)南亞的印度、雅典、埃及、澳大利亞的地理特征解答.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查印度、雅典、埃及、澳大利亞的地理概況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,作出判斷是初中學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技能.結(jié)合給出的圖文資料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題.
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(1)請(qǐng)將三個(gè)國(guó)家及其對(duì)應(yīng)的氣溫曲線及降水柱狀圖用直線連接起來(lái).
(2)下列文字?jǐn)⑹鲋兄辽儆腥庡e(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙旅嬗脵M線標(biāo)出來(lái).
小明利用暑假和父母一起出國(guó)旅游.他們計(jì)劃首先游覽泰姬陵,小明介紹說(shuō):“南亞現(xiàn)在盛行西南季風(fēng),降水稀少;印度南方人喜歡吃叫“恰巴提”的薄面餅.”第二站他們來(lái)到地中海沿岸的希臘雅典,小明對(duì)爸爸說(shuō):“這里流傳著許多關(guān)于巴特農(nóng)神廟的傳說(shuō),我一定要多拍一些照片.”第三站是世界文明古國(guó)埃及,小明對(duì)媽媽說(shuō):“我一定要看看金字塔,那里的房屋很有特色,叫作高架屋.”最后他們來(lái)到澳大利亞,去找小明的網(wǎng)友Jens,因?yàn)樗麄兗s好趁Jens放暑假帶小明去參觀他的國(guó)家.

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