讀中國地理位置示意圖,回答下列問題:
(1)從南北半球看,我國位于
 
半球(南、北).判斷的理由是
 

(2)在圖中適當(dāng)位置填注我國所在大洲和瀕臨大洋的名稱.
(3)按照低、中、高緯度地帶的劃分依據(jù)(<30°為低緯、30°-60°為中緯、>60°為高緯),我國大部分地區(qū)處在
 
緯度地帶(低、中、高),四季分明:少部分地區(qū)處在
 
緯度地帶(低、中、高),熱量充足.
(4)我國位置與日本、蒙古有何不同?
 

(5)寒假小明旅游了黑龍江和海南省的三亞,發(fā)現(xiàn)兩地植被景觀差異很大,是解釋原因
 
考點:我國的地理位置及特點
專題:
分析:我國從東西半球來看,位于東半球;從南北半球來看,位于北半球;從海陸位置看,我國位于亞洲東部,太平洋的西岸,是海陸兼?zhèn)涞膰遥粡木暥任恢每,我國領(lǐng)土南北跨緯度很廣,大部分位于中緯度地區(qū),屬北溫帶,南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶,沒有寒帶.
解答:解:讀圖分析可知:
(1)南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界,赤道以北為北半球,以南為南半球.我國位于赤道以北,從南北半球來看,位于北半球.
(2)我國位于亞洲,瀕臨太平洋,依據(jù)位置標(biāo)注即可.
(3)按照低、中、高緯度地帶的劃分依據(jù)(<30°為低緯、30°-60°為中緯、>60°為高緯),我國大部分地區(qū)處在中緯度地帶,四季分明:少部分地區(qū)處在低緯度地帶,熱量充足.
(4)我國的位置與日本、蒙古的不同之處在于:我國海陸兼?zhèn),日本是四面環(huán)海的島國,蒙古為內(nèi)陸國.
(5)寒假時期,黑龍江和海南省的三亞兩地植被景觀差異很大,其原因在于:我國南北跨緯度廣.
故答案為:(1)北;我國位于赤道以北;(2)如圖:(3)中;低;(4)我國海陸兼?zhèn),日本是四面環(huán)海的島國,蒙古為內(nèi)陸國;(5)我國南北跨緯度廣.
點評:本題主要考查我國的地理位置及特點,屬于基礎(chǔ)題,熟記課本知識點結(jié)合地圖解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

2008年春節(jié)期間,我國南方地區(qū)出現(xiàn)大范圍的惡劣天氣是( 。
A、寒潮B、大雪C、臺風(fēng)D、沙塵暴

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科目:初中地理 來源: 題型:

“神舟”七號飛船返回著陸時,應(yīng)選在周圍居民少,開闊平坦的地區(qū),下列地區(qū)最合適的是(  )
A、青藏高原B、內(nèi)蒙古高原
C、云貴高原D、黃土高原

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科目:初中地理 來源: 題型:

貝貝對全班同學(xué)做了一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)是漢族,還有少數(shù)同學(xué)是回族、傣族、苗族等,體現(xiàn)民族分布特點是(  )
A、小雜居,大聚居
B、少數(shù)民族主要分布在南部
C、漢族主要分布在長江流域
D、大散居、小聚居、交錯雜居

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國人口分布的重要地理界線是指( 。
A、長江一線
B、黑河-騰沖縣一線
C、秦嶺-淮河一線
D、黃河一線

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科目:初中地理 來源: 題型:

其中一個自治區(qū)常年低溫,其主要原因是( 。
A、緯度高B、海拔高
C、距海遙遠(yuǎn)D、受到冬季風(fēng)影響

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀(某等高線地形圖),完成下面各題.
(1)判斷山地不同部位名稱:
A
 
B
 
C
 
 D
 
E
 

(2)在ABCD四處,最適合攀巖的是
 

(3)D、E兩坡中,坡度較緩的是
 
坡,理由是
 

(4)在該等高線地形圖子,等高距是
 
,圖中F河流的流向是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀澳大利亞略圖回答:
(1)寫出圖中序號所代表的名稱.
山脈①
 
,首都②
 
,城市③
 

(2)澳大利亞東臨
 
洋,西、南臨
 
洋.
(3)澳大利亞房門大多數(shù)應(yīng)該朝
 
方向開.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖并完成下列各題:
(1)圖中A和B的土地利用類型是
 
,C的土地利用類型是
 
,D的土地利用類型是
 
,E的土地利用類型是
 

①、林地    ②、耕地
③、草地    ④、難利用土地
(2)將A與B的土地利用類型進一步區(qū)分則可以得出:A為
 
,B為
 

(3)圖中區(qū)域A和B大致以
 
 嶺-
 
 河為分界線,這條線與我國1月
 
℃等溫線及年降水量
 
 毫米等降水量線大體一致.
(4)從溫度帶來看,A、B、C、D區(qū)域各分布在
 
 
、
 
、
 

①寒溫帶      ②中溫帶       ③暖溫帶      ④熱帶和亞熱帶.

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