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【題目】如圖是四地氣溫曲線和降水量柱狀圖，據(jù)圖回答下題。

（1）四地中，易引發(fā)洪澇災害的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）四地中，可能處于亞馬孫平原的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）四地中，適宜發(fā)展畜牧業(yè)的是（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】
（1）B
（2）A
（3）C
【解析】（1）讀圖可知，①地的氣候特點為全年高溫多雨，為熱帶雨林氣候；②地的氣候特點為全年高溫，降水一年分旱雨兩季，全年降水量較大，為熱帶季風氣候；③地的氣候特點為冬無嚴寒夏無酷暑，一年內降水均勻，為溫帶海洋性氣候；④地的氣候特點為全年高溫干燥，為熱帶沙漠氣候；四地中，②地在雨季降水量特別大，易引發(fā)洪澇災害。故選項B符合題意。（2）熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、剛果盆地和馬來群島等地。由于常年在赤道低壓控制下，如圖①，年均溫26℃左右，年降水量2 000毫米以上，各月降水量比較均勻。（3）讀圖可知，①圖的氣候特點為全年高溫多雨，為熱帶雨林氣候。②圖的氣候特點為全年高溫，降水一年分旱雨兩季，全年降水量較大，為熱帶季風氣候。③圖的氣候特點為冬無嚴寒夏無酷暑，一年內降水均勻，為溫帶海洋性氣候；這種氣候適宜牧草的生長，故該氣候區(qū)域畜牧業(yè)發(fā)達。④圖的氣候特點為全年高溫干燥，為熱帶沙漠氣候。根據(jù)題意。
故選：（1）B（2）A（3）C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖文材料，完成下列問題．
材料：瀾滄江﹣湄公河作為一條天然紐帶，將中、緬、老、泰、柬、越六國緊密相連，2015年年底以來，瀾滄江﹣湄公河流域各國均遭受不同程度旱災．中國政府決定克服自身困難，從2016年3月15日至4月10日通過我國的景洪水電站對下游實施應急補水，此舉惠及沿河各國，對緩解下游旱情有所幫助．

（1）A是半島，其氣候特征是圖2中的圖，中國景洪水電站對下游實施應急補水時，正值當?shù)氐?/span>（旱或雨）季．
（2）B是海峽，C是群島，其氣候特征是 ．
（3）圖1中①②③④代表的四條河流中，表示湄公河的是（填序號），該半島的地勢特點 ， 請說出你的判斷依據(jù)： ．
（4）此次旱災使將當?shù)氐霓r作物減產，其主要的糧食作物是 ．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】一名德國青年，無視“禁止攀爬”的警告標示，僅用8分鐘登上埃及金字塔，并拍下全過程。他返回地面被當?shù)鼐骄胁�。結合右圖，回答下面小題。

【1】下列有關圖中該青年體質特征的描述，恰當?shù)氖牵?）

A. 面龐扁平 B. 嘴唇較厚 C. 鼻梁高挺 D. 體毛很少

【2】當?shù)鼐骄胁对撉嗄�，是因為�?）

A. 攀登速度太慢 B. 損壞文化遺產 C. 拍攝內容模糊 D. 不是當?shù)鼐用?/span>

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，描寫天氣的是（ ）

A．山前桃花山后雪 B．昆明四季如春

C．夜來風雨聲，花落知多少 D．冬暖夏涼

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖回答問題

（1）寫出下列地理事物的名稱．
甲：運河，B：沙漠，C：氣候，D：氣候．
（2）非洲大部分地區(qū)位于（緯線）之間，以帶（溫度帶）的氣候類型為主，其氣候類型的分布特點是 ．
（3）非洲有世界最長的裂谷 ， 它是由非洲板塊和板塊的張裂拉伸運動形成的．
（4）河（填字母）是世界上最長的河流．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列關于經緯線的說法，正確的是

A．緯線長度都相等

B．地球儀上有無數(shù)條緯線

C．地球儀上只有360條經線

D．所有經線長度都不相等

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國東部某地等高線地形圖，完成下面小題

（1）圖中A，B兩地相比（ ）
A.A地位于B地的西北方向
B.A地坡度比B地陡
C.A地年降水量可能多于B地
D.A地海拔高于B地
（2）某學校的同學們到圖中所示地區(qū)野外考察，考慮到如果遇到大雨天氣可能引發(fā)泥石流會產生危險，要求同學們不準搭建帳篷的地點應該是（ ）
A.①
B.②
C.乙
D.④
（3）仔細閱讀地圖，下列說法正確的是（ ）
A.①的氣候是高原山地氣候
B.①到②的水平距離約1200千米
C.圖中陡崖頂部海拔可能是910米
D.該地適合發(fā)展種植業(yè)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國北方的旱田和南方的水田都屬于：（ ）

A、草地 B、林地 C、建設用地 D、耕地

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】The famous writer _____ one new book in the past two years.
A.is writing
B.was writing
C.wrote
D.has written

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