挑戰(zhàn)自我
小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈.為了安全,老師拿出一張等高線圖(如圖)說(shuō):“這是我們要登的山,它比較高,大家注意…”接著,強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng),順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí).要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū).據(jù)此回答.

(1)老師說(shuō):“這次我們登得山比較高”從圖上可以看出山頂是______.
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
(2)老師強(qiáng)調(diào)圖中有個(gè)懸崖很危險(xiǎn),希望大家上山時(shí)一定要注意,請(qǐng)你判斷懸崖在那個(gè)地方______.
A.①地 B.②地 C.④地 D.⑤地
(3)老師告訴我們:“圖上①②③④⑤五處等高線形態(tài)不一樣,分別表示山地不同部位,上山后一定要留心觀察,看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別”.請(qǐng)回答,圖中②地是指______.
A.鞍部 B.山頂 C.山谷 D.陡崖
(4)此圖應(yīng)該用______方法定位.
A.一般定位法 B.經(jīng)緯網(wǎng)定位法 C.特殊定位法 D.指向標(biāo)定位.
讀圖可知,(1)老師說(shuō):“這次我們登得山比較高”從圖上可以看出山頂是A處.
(2)老師強(qiáng)調(diào)圖中有個(gè)懸崖很危險(xiǎn),希望大家上山時(shí)一定要注意,據(jù)圖判斷懸崖在⑤地.
(3)老師告訴我們:“圖上①②③④⑤五處等高線形態(tài)不一樣,分別表示山地不同部位,上山后一定要留心觀察,看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別”.圖中②地是指鞍部.
(4)此圖中應(yīng)該用指向標(biāo)方法定位.根據(jù)題意.
故答案為:(1)A;(2)D;(3)A;(4)D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

從甲、乙、丙、丁四處出發(fā)爬到山頂,難度(陡峭或費(fèi)力)最大的是( 。
A.乙B.甲C.丙D.丁

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

c、d兩點(diǎn)的相對(duì)高度為( 。
A.0米B.100米C.200米D.300米

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

讀我國(guó)北方某地區(qū)等高線地形圖,回答下列問(wèn)題
(1)甲村在乙村的______(方向).
(2)圖中有兩座山峰,其中______山峰海拔較高,約在______米以上.
(3)小清河流經(jīng)的地形部位是______,D所在的地形部位是______.
(4)甲村與乙村比較,______村比較平緩.

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖,某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①、②進(jìn)行考察.讀圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的______方向.
(2)圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn),C、D兩地的相對(duì)高度是______米.
(3)在圖中①、②兩條考察路線中,考察小組沿著山脊前進(jìn)的是______路線,坡度較陡的是______路線.
(4)若甲、乙兩處形成一條河流,則這條河最可能出現(xiàn)在______處.

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中所示地區(qū)的地勢(shì)( 。
A.北高南低B.東北高,西南低
C.西南高,東北低D.中間高,四周低

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有關(guān)等高線地形圖的敘述,正確的是( 。
A.坡陡的地方,等高線就稀疏
B.不同的地形,等高線表現(xiàn)得不一樣
C.坡緩的地方,等高線就密集
D.兩條等高線之間的等高距固定為100米

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

外出旅游最常用的地圖有( 。
①導(dǎo)游圖②地形圖③政治地圖④交通圖.
A.②③B.③④C.①④D.①②

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科目:初中地理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

讀山體等高線地形圖完成:
(1)①地與③地的相對(duì)高度為_(kāi)_____.
(2)地形部位:E______;D______.
(3)假如小明站在山頂F處看風(fēng)景,看不到的是______.(從①、②、③三地中選擇)
(4)圖中有可能有河流發(fā)育的是______.(B或C)

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同步練習(xí)冊(cè)答案