科目:初中地理 來源:2013-2014學(xué)年七年級地理(上)-第五章發(fā)展與合作檢測題-人教版 題型:069
閱讀材料,回答下列問題。
材料一:
2009年世界主要國家國民生產(chǎn)總值和人口數(shù)據(jù)表。材料二:納采亞和許多印度孩子一樣,全家住在一個簡陋的木屋里,雖然已到了上學(xué)的年齡,但是因為家里窮,他只得幫助爸爸?jǐn)[水果攤賣水果。
材料三:麥克同許多美國孩子一樣,有著自己的生活天地——屬于自己的房間,假期可隨父母去各地旅游,開拓眼界。
(1)以上三個材料反映了世界上不同國家間的________差異。根據(jù)此差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。表格中的發(fā)達(dá)國家有________。該類國家主要分布在________洲、________地區(qū)和________洲。表格中的發(fā)展中國家有________。該類國家主要分布在________洲、________洲和________洲。
(2)表格中人口超過1億的國家有________。
(3)從政治制度看,中國是________國家,美國是________國家。
(4)請用柱狀圖表示出表格中列出國家的國民生產(chǎn)總值和人口數(shù)量。
(5)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在進(jìn)出口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面差異很大。請根據(jù)你的理解。將下列代號填入下圖內(nèi)。
A.出售工業(yè)制品
B.出口石油、礦石等初級產(chǎn)品
C.價格低
D.價格高
E.利潤高
F.利潤低
(6)你認(rèn)為發(fā)展中國家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以縮小同發(fā)達(dá)國家的差距?
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科目:初中地理 來源:2013-2014學(xué)年七年級地理(上)(湘教版)第五章 世界的發(fā)展差異檢測題(2份,含答案解析) 題型:069
閱讀材料,回答下列問題。
材料一 納采亞和許多印度孩子一樣,全家住在一個簡陋的木屋里,雖然已到了上學(xué)的年齡,但是因為家里窮,他只得幫助爸爸?jǐn)[攤賣水果。
材料二 麥克同許多美國孩子一樣,有著自己的生活天地——屬于自己的房間,假期可隨父母去各地旅游,開拓眼界。
(1)以上兩則材料反映了世界上不同國家間的________差異。根據(jù)此差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。
(2)從政治制度看,中國是________國家,美國是________國家。
(3)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在進(jìn)出口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面差異很大。請根據(jù)你的理解,將下列代號填入下圖內(nèi)。
A.出口工業(yè)制成品
B.出口石油、礦石等初級產(chǎn)品
C.價格低
D.價格高
E.利潤高
F.利潤低
(4)你認(rèn)為發(fā)展中國家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以縮小同發(fā)達(dá)國家的差距?
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科目:初中地理 來源:地理教研室 題型:043
閱讀材料,將下列代號填在圖中的空格內(nèi)。
黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱,在經(jīng)受人類活動的破壞后,很難恢復(fù)。黃土高原農(nóng)墾歷史悠久,隨著人口的增加,人類活動對生態(tài)環(huán)境的壓力日益加大。
A.農(nóng)作物產(chǎn)量下降
B.破壞植被、開墾荒地、砍伐森林
C.?dāng)U大耕地面積
D.人均耕地減少,燃料需求增加
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科目:初中地理 來源:同步題 題型:材料分析題
閱讀材料,回答下列問題。
材料一:2011年4月28日至10月22日,世界園藝傅覽會在中國西安舉行,此次世園會的主題是:“天人長安創(chuàng)意自然”!皠(chuàng)意自然”是在尊重自然和不破壞自然的前提下,利用自然、修復(fù)自然,使自然為人類服務(wù)。
材料二:據(jù)資料記載和埋藏的土壤證明,幾百年前甲圖陰影地區(qū)森林草原茂盛,后來由于人為亂砍濫伐,破壞植被,自然環(huán)境惡化,往昔面貌已很難重現(xiàn)。
材料三:黃土高原位置略圖
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