【題目】復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生林森浩因生活瑣事與室友黃洋發(fā)生矛盾,心存不滿,將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室,注入飲水機(jī)。201341,黃洋飲用了室內(nèi)飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀,后經(jīng)送醫(yī)救治無效死亡。2014218,上海市第二中級(jí)人民法院對(duì)復(fù)旦投毒案做出一審宣判,被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑,剝奪政治權(quán)利終身。

1上述案例中林森浩的行為侵犯了黃洋的哪項(xiàng)權(quán)利?2

2林森浩因與同學(xué)發(fā)生矛盾,心存不滿而投毒,最終受到了法律的懲處。你從中得到哪些警示?4

【答案】

1生命健康權(quán)。2

2任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果;

我們要學(xué)會(huì)控制情緒,避免因一時(shí)沖動(dòng)而做出違法犯罪的事情;

要學(xué)會(huì)寬容,尊重差異,加強(qiáng)溝通;

學(xué)法懂法,維護(hù)法律的尊嚴(yán),做遵紀(jì)守法的公民;

自覺履行不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)或體會(huì)生命的價(jià)值,珍愛生命,尊重生命等。4分。答出符合題意的四點(diǎn)即可

【解析】

試題分析:

1此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),題文中的林森浩的行為導(dǎo)致黃洋死亡,侵犯了黃洋的生命健康權(quán)。

2此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣保護(hù)他人生命健康權(quán)的認(rèn)識(shí),根據(jù)教材知識(shí),警示題,從怎么做的角度回答,所以從控制情緒、寬容待人、遵紀(jì)守法,維護(hù)他人的生命健康不受侵害等方面回答,言之有理即可得分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A①②④

B②④

C③④

D①②③

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A.①②③ B.②③④ C. ①②③④ D.①③④

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【題目】材料一:交通規(guī)則就在我們身邊,但在很多人的眼里都不以為然。違反了交通規(guī)則,有的人只不過淡淡一笑,說:違反了,最多罰點(diǎn)錢,并沒有什么了不起!遵守交通規(guī)則,是每個(gè)人的職責(zé)。無視交通規(guī)則,在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等,都可能造成大大小小的災(zāi)禍。

材料二:某校七年級(jí)2班同學(xué)分成三個(gè)小組調(diào)查小組,在七年級(jí)同學(xué)中開展了調(diào)查活動(dòng)。下表是調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查內(nèi)容、百分比類別

近一年,過馬路時(shí)是否闖過紅燈

80%

20%

闖紅燈是否有生命危險(xiǎn)

68%

32%

闖紅燈是否有過身體傷害或有過驚險(xiǎn)

26%

74%

結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),探究下列問題:

1材料一反映了什么問題?2分材料二的調(diào)查結(jié)果給我們什么警示?2分

2我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?2分對(duì)違反交通規(guī)則的行為的嚴(yán)查嚴(yán)處有何積極意義? 4分

3通過上述探究活動(dòng),你受到了什么教育?4分

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【題目】4月1日,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議指出,發(fā)展鄉(xiāng)村教育,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,能阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事。國(guó)家重視農(nóng)村教育是因?yàn)椋?/span>

教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來

教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)

教育是民族振興的基石

教育能從根本上提高勞動(dòng)者的素質(zhì)

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

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【題目】某同學(xué)測(cè)定了生活中一些物質(zhì)的pH,其中顯堿性的是( )

A.檸檬汁

B.肥皂水

C.飲用水

D.潔廁靈

pH

23

10

7

1

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【題目】化學(xué)物質(zhì)在不同的環(huán)境中會(huì)有不同的用途。結(jié)合中和反應(yīng)原理,熟石灰可用作:改良酸性土壤;中和胃內(nèi)過多胃酸;硫酸廠的污水處理;建筑材料 ( )

A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④

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