精英家教網(wǎng)讀等高線地形圖回答
(1)該圖的等高距是
 
米,圖中F點(diǎn)的海拔是
 
米.
(2)寫出圖中字母代表的地形名稱
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 

(3)圖中①、②是登山路線,分別沿著這兩條路登山,哪條路線容易些?為什么?
 

(4)要開展攀巖活動(dòng),應(yīng)選擇圖中的E處適合開展
 
 這一時(shí)尚的運(yùn)動(dòng).
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高出凸為山谷.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:(1)兩條等高線之間的距叫等高距,該圖的等高距是100米,圖中F點(diǎn)的海拔是300米.
(2)在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為C山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為B鞍部;高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為D山脊;等高線向海拔高出凸為C山谷,等高線重合的地方為E陡崖.
(3)①、②是登山路線,①線登山容易些.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
(4)要開展攀巖活動(dòng),應(yīng)選擇圖中的E陡崖處適合開展攀巖這一時(shí)尚的運(yùn)動(dòng).
故選:(1)100;300;(2)山頂;鞍部;山谷;山脊;陡崖;(3)①.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.(4)攀巖.
點(diǎn)評(píng):本題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀等高線地形圖回答
(1)寫出圖中字母所代表的地形部位名稱:B
陡崖
陡崖
,E
山谷
山谷

(2)甲乙兩山頂?shù)南鄬?duì)高度是
58
58
米.
(3)山頂甲在山頂乙的
東北
東北
方向.
(4)如果量算出甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是3厘米,則其實(shí)地水平距離是
4.5
4.5
千米.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀等高線地形圖回答
(1)寫出圖中字母代表的地形部位名稱
A、
鞍部
鞍部
B、
陡崖
陡崖
C、
山頂
山頂

D、
山脊
山脊
F、
山谷
山谷

(2)將圖中數(shù)字比例尺改用文字式表示,圖上1厘米代表實(shí)地距離
1500
1500

(3)山頂甲在山頂乙的
東北
東北
方向
(4)甲、乙兩山頂?shù)南鄬?duì)高度是
58
58
米.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀等高線地形圖回答
(1)寫出圖中字母所代表的地形部位名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)圖中小河F由
 
流向
 

(3)甲乙兩山頂?shù)南鄬?duì)高度是
 

(4)山頂甲在山頂乙的
 
方向
(5)五個(gè)地形部位中最有可能形成瀑布的地形是
 
(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀等高線地形圖回答
(1)該圖的等高距是
 
米.
(2)字母所代表的地形部位
山頂
 
,山谷
 
,鞍部
 
,陡崖
 
,山脊
 

(3)甲山頂海拔273米,乙山頂海拔268米,兩山頂?shù)南鄬?duì)高度為
 
米.
(4)山脈走向?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“等高線地形圖”回答問題:
(1)判斷出下列地形部位的名稱:A
 
,C
 
,E
 
;
(2)若在A、D兩山坡上選擇一處開墾梯田,
 
處更合理;
(3)假如乙村的氣溫為20℃,則C點(diǎn)的氣溫在
 
℃以下;(提示:海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃),一般而言,圖中陡崖E底部與頂部的最大溫差可能是
 
℃;
(4)若不考慮其它因素,ABCD四地中難看到甲村的地點(diǎn)是
 
;
(5)若按①②兩條線引水到乙村,應(yīng)選
 
線,理由是
 
;
(6)若量得甲、乙兩村的圖上距離為10厘米,從甲村乘時(shí)速50公里/小時(shí)的汽車到乙村得花1小時(shí),則該圖的比例尺為
 
;如果在A和B兩地之間架設(shè)索道,設(shè)計(jì)游客乘索道1小時(shí)往返.若量得單程索道在圖上長(zhǎng)度為2厘米,則設(shè)計(jì)索道運(yùn)行的速度約為
 
千米/小時(shí).

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