我國許多大河滾滾東流，既溝通了東西交通，又產(chǎn)生巨大的水能，這是因為（　　）
A、山區(qū)面積廣大
B、地勢西高東低，呈階梯狀分布
C、地形復(fù)雜多樣
D、山脈縱橫交錯，構(gòu)成地形骨架
考點：地勢對氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì)、水能的影響
專題：
分析：我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，使得我國許多大河自西向東流，溝通了東西交通，促進(jìn)了東西部經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，河流在從高一級階梯流向低一級階梯的時候，落差大、水流湍急，蘊藏了豐富的水能，地勢西高東低，有利于海洋濕潤氣流深入內(nèi)陸帶來降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
解答： 解：我國許多大河滾滾東流，既溝通了東西交通，又產(chǎn)生了巨大水能，這是因為我國地勢西高東低，呈階梯狀分布．
故選：B．
點評：本題考查了地勢對河流、交通、水能的影響，常見的中考選擇題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

“走出冰川的時候，你是那樣的清亮…”，此時黃河流淌在（　�。�
A、黃土高原B、內(nèi)蒙古高原
C、青藏高原D、華北平原

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀下面的等高線地形圖，完成下列各題：
（1）寫出字母所代表地形類型的名稱：A
 
．
（2）甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是3.5厘米，則兩地的實際距離是
 
千米．
（3）A、B、C、D四處，適合開展攀巖運動的是
 
，有河流形成的是
 
；C、E坡度較陡的是
 
，原因是
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀長江流經(jīng)地區(qū)圖，回答問題．

（1）圖中長江發(fā)源于
 
山脈．
（2）自西向東流經(jīng)
 
、
 
、
 
、
 
等四大地形區(qū)．

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科目：初中地理 來源： 題型：

小明初冬穿單衣乘火車外出旅游，途中衣服越穿越多，最后穿棉衣，戴皮帽．那么小明的旅游路線可能是（　　）
A、拉薩→烏魯木齊
B、廣州→哈爾濱
C、北京→上海
D、烏魯木齊→昆明

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中黑河-騰沖一線是我國人口分布的地理分界線，據(jù)此回答我國人口分布的特點是（　�。�
A、我國人口地區(qū)分布比較均勻
B、我國人口密度東部大西部小
C、我國人口數(shù)量西北多東南少
D、我國人口密度東部小西部大

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科目：初中地理 來源： 題型：

《中國國家地理》雜志社特別策劃了“三縱一橫”四條尋訪中國的路線，即東線（A線）、中線（B線）、西線（C線）和北緯35°線（D線）．如圖示意《中國國家地理》尋訪中國路線，讀圖完成下列各題．

（1）記者沿A線于1月2日從廣州出發(fā)，1月23日到達(dá)了我國最北的縣城--
 
，該縣與
 
國相鄰；當(dāng)記者到達(dá)齊齊哈爾時，發(fā)現(xiàn)該地與廣州的自然景觀差異很大，導(dǎo)致兩地景觀產(chǎn)生差異的主要因素是
 
．
（2）A、B、C、D四條尋訪路線中，跨越了我國地勢三級階梯的是
 
線，沿途全部經(jīng)過少數(shù)民族自治區(qū)的是
 
線，途經(jīng)地區(qū)多數(shù)為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的是
 
線，沿途可以欣賞到遼闊的草原、溝壑縱橫的高原、世界最大的水利工程和熱帶海島風(fēng)光的是
 
線．
（3）讀圖描述我國的海陸位置：
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

該圖是地球的模型（　　）
A、全站儀B、水準(zhǔn)儀
C、地球儀D、羅盤

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中，①②③分別表示的是（　�。�
A、大陸、海峽和海洋
B、海洋、島嶼和大陸
C、海洋、半島和大陸
D、大陸、島嶼和海洋

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同步練習(xí)冊答案