俄羅斯工業(yè)區(qū)主要分布在內(nèi)陸，而日本卻分布在沿海，主要原因是 （ ）

A. 純粹是政府決策的不同 B. 俄羅斯內(nèi)陸人才多，而沿海人才缺乏

C. 日本工業(yè)區(qū)這樣分布便于充分利用其便利的海運條件，而俄羅斯國內(nèi)資源豐富 D. 俄羅斯交通發(fā)達，日本相對落后

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源：湖南省張家界市永定區(qū)2016-2017學年八年級下學期學業(yè)模擬考試（期中）地理試卷 題型：選擇題

我們每天自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日，這是由于（ ）

A. 地球自西向東公轉 B. 地球自東向西公轉

C. 地球自西向東自轉 D. 地球自東向西自轉

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科目：初中地理 來源：山東省德州市武城縣2017屆九年級下學期第二次練兵模擬考試地理試卷 題型：選擇題

讀“美國東北部工業(yè)分布圖”（圖1）和“我國東北部工業(yè)分布圖”，回答下列各題：

1.圖中兩地區(qū)工業(yè)分布的共同點是

A. 科技力量雄厚 B. 接近消費市場 C. 水源充足D．靠近原料和燃料產(chǎn)地

2.兩地區(qū)都存在著資源日趨枯竭，產(chǎn)品結構單一等問題，借鑒美國改造老工業(yè)基地的經(jīng)驗，實現(xiàn)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我國東北老工業(yè)基地應

①發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè) ②增加資金投入，擴大生產(chǎn)規(guī)模 ③發(fā)展科技，更新設備 ④將部分高能耗產(chǎn)業(yè)向西、向北遷移．

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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科目：初中地理 來源：江西省撫州市2016-2017學年七年級下學期第二次月考地理試卷 題型：選擇題

美國工業(yè)污染最為嚴重的地區(qū)是 （ ）

A. 南部工業(yè)地區(qū) B. 西部工業(yè)地區(qū)

C. 高新技術產(chǎn)業(yè)地區(qū) D. 東北部工業(yè)地區(qū)

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科目：初中地理 來源：江西省撫州市2016-2017學年七年級下學期第二次月考地理試卷 題型：選擇題

關于澳大利亞人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)的原因，敘述不正確的是（　�。�。

A. 對外聯(lián)系便利 B. 氣候溫暖濕潤

C. 熱帶雨林廣布 D. 英國移民首先到達這里

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科目：初中地理 來源：江西省高安市2017屆九年級下學期第三次模擬考試地理試卷 題型：選擇題

家在臺灣的小華和家住北京的小明相約暑假到江西游玩。據(jù)此完成下列各題。

1.下面關于他們在江西所見敘述正確的是（ ）

A. 隨處可見碧綠的小麥 B. 柑橘樹比比皆是

C. 到處是成群的牛羊駱駝 D. 樹上結滿蘋果

2.下列敘述不正確的是（ ）

A. 江西素有端午賽龍舟的習俗 B. 江西缺少熱帶水果，經(jīng)常從臺灣進口香蕉等熱帶水果

C. 江西境內(nèi)有京廣鐵路穿過 D. 暑假是江西氣候炎熱，降雨頻繁

3.2016年10月30日，中國最大的淡水湖鄱陽湖出現(xiàn)嚴重低枯水位，最主要的原因是（ ）

A. 贛江沿岸過度取水 B. 流域內(nèi)植被破壞嚴重

C. 全球變暖導致冰雪融水減少 D. 流域內(nèi)年降水量異常偏少

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科目：初中地理 來源：四川省南充市2016-2017學年八年級下學期期中考試地理試卷 題型：綜合題

讀“中國地理分區(qū)圖”，回答下列問題。

（1）右圖中A地區(qū)與B地區(qū)的分界線是 一線， 這條界線大致與我國多少毫米的年降水量線和1月平均氣溫多少攝氏度的等溫線相吻合（ ）

A、800 ㎜年降水量線，0℃等溫線 B、400㎜年降水量線，5℃等溫線

C、 800㎜年降水量線，5℃等溫線 D、 600㎜年降水量線，-5℃等溫線

（2）我國四個地理區(qū)域中沒有大盆地分布的是 （ ）

A、A地區(qū) B、B地區(qū) C、C地區(qū) D、D地區(qū)

（3）南方地區(qū)的主要糧食作物是 ，北方地區(qū)的耕地類型主要是 。

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科目：初中地理 來源：山東省德州市2016-2017學年七年級下學期第二次月考地理試卷 題型：選擇題

“我是南極的主人，我有流線型的軀體，人家說我像身穿白襯衫，黑燕尾服的紳士。 我經(jīng)常站立，所以，前肢已經(jīng)退化成游泳的鰭狀肢。為了抵御嚴寒，我皮膚下有厚厚的脂肪層�！辈牧现械摹拔摇笔牵� ）

A. 北極熊 B. 袋鼠 C. 大象 D. 企鵝

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科目：初中地理 來源：山東省地理學業(yè)水平2017屆考試模擬試卷 題型：選擇題

本題考查“一帶一路”的有關知識，這是近幾年考查的熱點，教學中應該多強調(diào)這一知識點，要讓學生形成這種空間概念。

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