為了保護(hù)南極洲的自然環(huán)境，對(duì)南極的考察只限于

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A．經(jīng)濟(jì)目的

B．旅游目的

C．科學(xué)目的

D．和平目的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答問(wèn)題：

（1）有一名同學(xué)想隨極地科考人員去極地考查，你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)去北極地區(qū)還是南極地區(qū)？并說(shuō)明理由？
（2）僅就圖中提供的信息，說(shuō)出你區(qū)分北極地區(qū)和南極地區(qū)的方法，至少三種？
（3）南極洲的自然環(huán)境基本保持著人類(lèi)發(fā)現(xiàn)以前的原貌，但由于我們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)和日常生活長(zhǎng)期排放的氯氟烴類(lèi)物質(zhì)使該洲上空出現(xiàn)了
臭氧層空洞
臭氧層空洞
現(xiàn)象，致使紫外線(xiàn)照射增強(qiáng)，從而導(dǎo)致皮膚癌增多和浮游生物死亡．
（4）南極洲特有的鳥(niǎo)類(lèi)是
企鵝
企鵝
．
（5）為了保護(hù)南極洲的環(huán)境，對(duì)南極洲的考察只限于
和平
和平
目的．我國(guó)于1983年成為了《
南極
南極
條約》的締約國(guó)．
（6）一條考察船由長(zhǎng)城站出發(fā)向東航行到中山站，繼續(xù)向東回到長(zhǎng)城站，考察船繞南極一圈，依次經(jīng)過(guò)
大西
大西
洋、
印度
印度
洋、
太平
太平
洋．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

讀圖，回答問(wèn)題：

（1）有一名同學(xué)想隨極地科考人員去極地考查，你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)去北極地區(qū)還是南極地區(qū)？并說(shuō)明理由？
（2）僅就圖中提供的信息，說(shuō)出你區(qū)分北極地區(qū)和南極地區(qū)的方法，至少三種？
（3）南極洲的自然環(huán)境基本保持著人類(lèi)發(fā)現(xiàn)以前的原貌，但由于我們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)和日常生活長(zhǎng)期排放的氯氟烴類(lèi)物質(zhì)使該洲上空出現(xiàn)了______現(xiàn)象，致使紫外線(xiàn)照射增強(qiáng)，從而導(dǎo)致皮膚癌增多和浮游生物死亡．
（4）南極洲特有的鳥(niǎo)類(lèi)是______．
（5）為了保護(hù)南極洲的環(huán)境，對(duì)南極洲的考察只限于______目的．我國(guó)于1983年成為了《______條約》的締約國(guó)．
（6）一條考察船由長(zhǎng)城站出發(fā)向東航行到中山站，繼續(xù)向東回到長(zhǎng)城站，考察船繞南極一圈，依次經(jīng)過(guò)______洋、______洋、______洋．

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

讀圖，回答問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

（1）有一名同學(xué)想隨極地科考人員去極地考查，你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)去北極地區(qū)還是南極地區(qū)？并說(shuō)明理由？
（2）僅就圖中提供的信息，說(shuō)出你區(qū)分北極地區(qū)和南極地區(qū)的方法，至少三種？
（3）南極洲的自然環(huán)境基本保持著人類(lèi)發(fā)現(xiàn)以前的原貌，但由于我們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)和日常生活長(zhǎng)期排放的氯氟烴類(lèi)物質(zhì)使該洲上空出現(xiàn)了______現(xiàn)象，致使紫外線(xiàn)照射增強(qiáng)，從而導(dǎo)致皮膚癌增多和浮游生物死亡．
（4）南極洲特有的鳥(niǎo)類(lèi)是______．
（5）為了保護(hù)南極洲的環(huán)境，對(duì)南極洲的考察只限于______目的．我國(guó)于1983年成為了《______條約》的締約國(guó)．
（6）一條考察船由長(zhǎng)城站出發(fā)向東航行到中山站，繼續(xù)向東回到長(zhǎng)城站，考察船繞南極一圈，依次經(jīng)過(guò)______洋、______洋、______洋．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

為了保護(hù)南極洲的自然環(huán)境，對(duì)南極的考察只限于（    ）

A.經(jīng)濟(jì)目的      B.旅游目的       C.掠奪目的     D.和平利用目的

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