圖中顯示的氣候類型分布在五帶中的（　�。�
A、熱帶B、南溫帶
C、北溫帶D、寒帶
考點(diǎn)：氣溫的變化及其變化曲線圖
專題：
分析：觀察氣候資料圖時(shí)，可以先看橫坐標(biāo)軸，它表示月份，再看左側(cè)縱坐標(biāo)軸表示氣溫，最后根據(jù)氣溫曲線上的點(diǎn)估出各月氣溫值．降水柱狀圖的判讀和氣溫曲線圖的判讀一樣，只不過降水是估算各月長方形柱狀的數(shù)值．
解答：解：讀圖可知，圖中顯示的氣溫特點(diǎn)1月氣溫高，7月氣溫低，位于南半球；最高氣溫20°C，最低氣溫8°C，應(yīng)位于南溫帶．選項(xiàng)B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氣候資料圖的判讀，讀圖解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

一車活魚需從珠海運(yùn)往澳門的最好的交通運(yùn)輸方式是（　　）
A、鐵路運(yùn)輸B、航空運(yùn)輸
C、海運(yùn)D、公路運(yùn)輸

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科目：初中地理 來源： 題型：

甲�。ㄊ校┑暮喎Q是（　�。�
A、浙B、魯C、滬D、蘇

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科目：初中地理 來源： 題型：

關(guān)于我國人口的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、我國是世界上人口最多的國家
B、我國人口的分布特點(diǎn)是西多東少
C、我國人口問題的基本國策是計(jì)劃生育
D、人口數(shù)量的增長應(yīng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)

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科目：初中地理 來源： 題型：

小明同學(xué)給大家?guī)硪环鶑B門島的地形圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察并說出：
（1）廈門島的最高點(diǎn)是
 
，海拔高度為
 
米；
（2）云頂巖與仙岳山的相對(duì)高度為
 
米；
（3）比較AB兩個(gè)點(diǎn)，你認(rèn)為A處：
 
；
①坡度更陡    ②更適合建設(shè)住宅小區(qū)
③坡度更緩    ④更適合觀看海上日出
（4）湖里區(qū)政府（駐地）大約位于廈門市政府的
 
方向上．經(jīng)量得兩地的圖上距離約為 2厘米，則實(shí)地距離為
 
米．

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科目：初中地理 來源： 題型：

由圖可知，五國產(chǎn)業(yè)構(gòu)成差異很大，這說明（　�。�
A、亞洲各國自然條件差異很大
B、亞洲各國人口數(shù)量差別很大
C、各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異很大
D、亞洲各國政治制度差別很大

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科目：初中地理 來源： 題型：

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”所描述的地區(qū)聚居的少數(shù)民族主要是（　�。�
A、壯族B、維吾爾族
C、蒙古族D、藏族

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科目：初中地理 來源： 題型：

某同學(xué)利用暑假，對(duì)其學(xué)校所在地周圍進(jìn)行野外考察．下列比例尺的地圖，其最事宜選用的是（　　）
A、萬分之一B、十萬分之一
C、百萬分之一D、千萬分之一

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科目：初中地理 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在某些地區(qū)由于對(duì)自然資源的利用而引起的相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象．如圖各項(xiàng)是其中一些中間環(huán)節(jié)，按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項(xiàng)前的括號(hào)內(nèi)．（每個(gè)代碼填一次）
 
生存條件惡化
 
勞動(dòng)生產(chǎn)率低，需要增加勞動(dòng)力
 
將森林開辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
 
土地生產(chǎn)力下降
 
人均資源減少
 
當(dāng)前的生存需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)
 
社會(huì)保險(xiǎn)不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)、
 
人均收入減少
 
教育落后，環(huán)境意識(shí)薄弱
 
對(duì)資源、環(huán)境的壓力增大．

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同步練習(xí)冊答案