在地球公轉(zhuǎn)示意圖上,A、B、C、D分別表示二分二至4個(gè)節(jié)氣之間的時(shí)段,讀圖填空:

(1)地球從春分日(北半球)運(yùn)行至夏至日(北半球)的這段時(shí)間,在圖中用字母________表示.

(2)太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)的時(shí)段是________、________.(填字母)

(3)北半球晝短夜長(zhǎng)的時(shí)段是________、________.(填字母)

(4)北極圈內(nèi)極晝范圍逐漸增大的時(shí)段是________.(填字母)

(5)北半球白晝逐日縮短的時(shí)段是________、________.(填字母)

答案:
解析:

 。1)A

 。2)A、D

 。3)C、D

 。4)A

 。5)B、C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

在地球公轉(zhuǎn)示意圖上,A、B、C、D分別表示二分二至4個(gè)節(jié)氣之間的時(shí)段,讀圖填空.
(1)地球從春分日(北半球)運(yùn)行至夏至日(北半球)的這段時(shí)間,在圖中用字母
A
A
表示.
(2)一年內(nèi),太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球的時(shí)間段是
C
C
、
D
D
(填字母).
(3)太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)的時(shí)段是
A
A
、
D
D
.(填字母)
(4)北半球晝短夜長(zhǎng)的時(shí)段是
C
C
、
D
D
.(填字母)
(5)北極圈內(nèi)極晝范圍逐漸增大的時(shí)段是
A
A
.(填字母)
(6)北半球白晝逐日縮短的時(shí)段是
B
B
、
C
C
.(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀地球公轉(zhuǎn)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)在地球公轉(zhuǎn)示意圖上標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向.
(2)A表示的節(jié)氣是
 
.這一天太陽(yáng)直射
 
(填緯線名稱).
(3)B處是秋分日,時(shí)間是
 
.這一天太陽(yáng)直射
 
(填緯線名稱).
(4)C處的節(jié)氣是
 
.這一天北半球晝
 
 

(5)地球公轉(zhuǎn)的周期是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在地球公轉(zhuǎn)示意圖上,A、B、C、D分別表示二分二至4個(gè)節(jié)氣之間的時(shí)段,讀圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示的節(jié)氣是
 
,④表示的是
 

(2)運(yùn)行到②的時(shí)候大致日期是
 
,運(yùn)行到③的時(shí)候大致日期是
 
,
(3)每年“十一”黃金周,地球公轉(zhuǎn)到圖中哪個(gè)位置
 
.(填字母)
(4)北半球晝短夜長(zhǎng)的時(shí)段是
 
、
 
.(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,回答問(wèn)題.
材料一:2010年1月15日下午,中國(guó)多省市觀測(cè)到本世紀(jì)首場(chǎng)日環(huán)食,圖示為陰影部分為我國(guó)日環(huán)食經(jīng)過(guò)的區(qū)域.
材料二:地球公轉(zhuǎn)示意圖
精英家教網(wǎng)
(1)2010年1月15日發(fā)生日環(huán)食時(shí),地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置大約在
 

A.甲乙之間    B.乙丙之間   C.丙丁之間    D.丁甲之間
(2)在地球公轉(zhuǎn)示意圖上畫出地球公轉(zhuǎn)的方向.
(3)地球公轉(zhuǎn)到乙點(diǎn)時(shí),北半球的節(jié)氣是
 
,太陽(yáng)的直射點(diǎn)在
 
,此時(shí)黃岡市晝夜長(zhǎng)短情況是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

在地球公轉(zhuǎn)示意圖上,A、B、C、D分別表示二分二至4個(gè)節(jié)氣之間的時(shí)段,讀圖填空.
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)?jiān)贓處短線上補(bǔ)畫箭頭,表示地球公轉(zhuǎn)的方向.?
(2)地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是
 
.?
(3)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行至公轉(zhuǎn)軌道的A、B、C、D位置時(shí),北半球的節(jié)氣分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(4)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行至C位置時(shí)北半球的晝夜長(zhǎng)短狀況是
 

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