拓展應用
蓓蓓負責研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題。她發(fā)現:人們的日常生活深受氣候條件的影響,進而呈現出豐富多彩的特點。請你結合她所提供的資料,給出合理的解釋與建議:
(1)新疆有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”之說,反映了當地怎樣的氣候特點? 。
(2)1月份,家住海南的軍軍同學要到哈爾濱參觀冰燈,你提醒他要注意什么?
。
(1)新疆屬于溫帶大陸性氣候,氣溫日較差大
(2)氣溫低
解析試題分析:(1)新疆有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”之說,反映了當地的氣候特為新疆屬于溫帶大陸性氣候,氣溫日較差大;(2)1月份,家住海南的軍軍同學要到哈爾濱參觀冰燈,要注意哈爾濱緯度高氣溫低,做好防凍處理。
考點:本題主要考查的是氣溫的知識。
點評:本題還可以考查氣溫特點:冬季:越往北氣溫越低,南北溫差大;夏季:全國普遍高溫,南北溫差不大。原因:主要受緯度位置影響;其次受夏季風的影響,夏季吹東南風、西南風(夏季風),冬季吹西北風(冬季風)。1月00C等溫線與秦嶺——淮河一線基本一致。根據積溫的多少,我國分為五個溫度帶:熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶、另有一個高原氣候。
科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來源:2009年初中畢業(yè)升學考試(山東德州卷)地理(解析版) 題型:綜合題
拓展應用
蓓蓓負責研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題。她發(fā)現:人們的日常生活深受氣候條件的影響,進而呈現出豐富多彩的特點。請你結合她所提供的資料,給出合理的解釋與建議:
(1)新疆有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”之說,反映了當地怎樣的氣候特點? 。
(2)1月份,家住海南的軍軍同學要到哈爾濱參觀冰燈,你提醒他要注意什么?
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科目:初中地理 來源:山東省中考真題 題型:探究題
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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
某中學研究性學習活動小組五名同學,在進行亞歐大陸氣候課題研究過程中,發(fā)現了一些有價值的問題,請發(fā)揮你的智慧,積極參與他們的研究。(6分)
問題探究
( 1 )小芳發(fā)現地處亞歐大陸中緯度地區(qū)的 ① 、 ② 、 ③ 三地氣候變化有以下規(guī)律:由 ① 到 ② 到 ③ ,氣溫年較差逐漸加大,而年降水量卻呈現出遞減趨勢。請你解釋造成這種現象的主要原因是什么?_______________________ 。
( 2 )玲玲發(fā)現一奇特現象, ⑤ 地區(qū)雖然與長江中下游平原地處同一個緯度,但兩地氣溫在同一季節(jié)卻出現了 20 ℃ 的溫差。你認為造成這種差異的主要原因是什么?_______________________ 。
( 3 )小明需要了解濟南的氣溫和降水情況,你認為乙圖中________圖能幫助小明解決這一問題。請你嘗試從氣溫和降水兩方面描述濟南的氣候特點_____________________________________________________ 。
( 4 )小偉登錄網站查閱資料時,一則意大利冬季發(fā)生洪水災害的報道引起了他的注意,你認為這一報道可信嗎?___________,理由是____________________________________________________。
拓展應用
蓓蓓負責研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題。她發(fā)現:人們的日常生活深受氣候條件的影響,進而呈現出豐富多彩的特點。請你結合她所提供的資料,給出合理的解釋與建議:
( 1 )新疆有“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”之說,反映了當地怎樣的氣候特點?_________________________________________________ 。
( 2 ) 1 月份,家住海南的軍軍同學要到哈爾濱參觀冰燈,你提醒他要注意什么?_____________________________________________________ 。
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