從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異來看，不屬于同一類國(guó)家的是（　�。�
A、美國(guó)B、巴西C、中國(guó)D、印度
考點(diǎn)：世界上的國(guó)家和地區(qū)概況
專題：
分析：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我們將世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家．
解答：解：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我們將世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家．美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家，巴西、中國(guó)、印度是發(fā)展中國(guó)家．根據(jù)題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，從而把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列地勢(shì)變化及示意圖中反映我國(guó)地勢(shì)特征的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來源： 題型：

下面四幅圖為我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、松花江、珠江四條河流的流量對(duì)比圖，請(qǐng)你根據(jù)這四條河流的水文特征，判斷A、B、C、D四幅圖河流流量代表長(zhǎng)江的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中等溫線的延伸方向大致是（　�。�
A、南--北B、東--西
C、西北-東南D、東北-西南

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀我國(guó)部分區(qū)域圖，回答下列問題．

材料二：外向型經(jīng)濟(jì)一方面主要是利用外資、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、管理模式促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)；另一方面，則是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要，以出口為導(dǎo)向，開展跨國(guó)經(jīng)營(yíng)，將產(chǎn)品銷往國(guó)際市場(chǎng)．
（1）填注地理事物名稱：城市：A
 
 特別行政區(qū)：B
 
  河流：C
 

（2）長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“
 
之鄉(xiāng)”和“絲綢之鄉(xiāng)”．
（3）城市A是“長(zhǎng)三角”地區(qū)的核心城市．近年來，A市不少企業(yè)向“長(zhǎng)三角”區(qū)域周邊城市轉(zhuǎn)移．這說明A市對(duì)“長(zhǎng)三角”區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
 

A．具有輻射帶動(dòng)作用     B．提供大量的自然資源   C．提供大量勞動(dòng)力   D．帶來污染
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述C河對(duì)“長(zhǎng)三角”地區(qū)有什么作用
 
．
（5）人們常常將珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征概括為：引進(jìn)來，走出去“，根據(jù)材料二，你認(rèn)為該地區(qū)“引進(jìn)來
”的主要是
 
．（任舉一例）
（6）“長(zhǎng)三角”和“珠三角”兩區(qū)域在發(fā)展中共同存在的制約因素是（　�。�
A．人才匱乏  B．交通運(yùn)輸落后   C．水資源短缺     D．能源資源短缺．

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科目：初中地理 來源： 題型：

中國(guó)位于下列半球中的（　�。�
A、南半球B、北半球
C、西半球D、跨東西半球

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科目：初中地理 來源： 題型：

北半球夏至日時(shí)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的是（　�。�
A、北極地區(qū)B、南極地區(qū)
C、赤道D、北溫帶

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科目：初中地理 來源： 題型：

在地圖上量距離是運(yùn)用地圖基本要素中的（　�。�
A、比例尺B、圖例
C、指向標(biāo)D、經(jīng)緯網(wǎng)

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科目：初中地理 來源： 題型：

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，詩(shī)句中的黃鶴樓位于（　　）
A、湖南B、湖北C、江西D、山西

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同步練習(xí)冊(cè)答案