讀“馬六甲海峽航線”示意圖，讀后回答問題．
（1）馬六甲海峽位于
馬來
馬來
半島和
蘇門答臘
蘇門答臘
島之間，溝通了
太平
太平
洋和
印度
印度
洋．
（2）從馬六甲海峽往西航行，可到達
非
非
洲、
歐
歐
洲和亞洲的
南亞
南亞
地區(qū)、
西亞
西亞
地區(qū)，往東航行可通往亞洲的
東南亞
東南亞
地區(qū)和
大洋
大洋
洲以及
北美
北美
洲、
南美
南美
洲．
（3）對日本來說，馬六甲海峽的航線相當重要，被日本人稱為
海上生命線
海上生命線
．
分析：馬六甲海峽長1080千米，呈西北寬、東南窄的喇叭形，水深25～150米，淺灘暗礁不多，大部分時間風平浪靜，有利于航運．
解答：解：讀圖可知，（1）馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間，溝通了太平洋和印度洋．（2）從馬六甲海峽往西航行，可到達非洲、歐洲和亞洲的南亞地區(qū)、西亞地區(qū)，往東航行可通往亞洲的東南亞地區(qū)和大洋洲以及 北美洲、南美洲．（3）對日本來說，馬六甲海峽的航線相當重要，被日本人稱為海上生命線．根據(jù)題意．

故答案為：（1）馬來；蘇門答臘；太平；印度；（2）非；歐；南亞；西亞；東南亞；大洋；北美；南美；（3）海上生命線．
點評：該題主要考查馬六甲海峽的重要地理意義．學習時要記好馬六甲海峽東南端的著名港口名稱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀馬六甲海峽航線圖，寫出圖中字母代表的地理事物名稱：
A、
大洋
大洋
洲；
B、
非
非
洲；
C、
太平
太平
洋；
D、
印度
印度
洋；
E、
馬來
馬來
半島．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀馬六甲海峽航線圖，回答下列問題

（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱：
A、
大洋
大洋
洲； B、
非
非
洲； C、
太平
太平
洋；
D、
印度
印度
洋； E、
馬來
馬來
半島； F、
蘇門答臘
蘇門答臘
島
（2）圖中航線
①
①
和
②
②
可至西亞和北非，航線
④
④
可繞過非洲南端至歐洲，航線
⑥
⑥
可至日本．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“馬六甲海峽航線圖”，回答問題．

（1）在圖上標出馬六甲海峽的位置．
（2）寫出圖中字母代表的地理事物的名稱：
A
大洋
大洋
洲，B
非
非
洲，C
太平
太平
洋，D
印度
印度
洋，E
馬來
馬來
半島，F(xiàn)
蘇門答臘
蘇門答臘
島．
（3）圖中航線
①
①
和
②
②
可至西亞和北非，航線
④
④
可繞過非洲南端至歐洲，航線
⑥
⑥
可至日本，航線
⑧
⑧
可至大洋洲，航線
⑦
⑦
可向東航行至美洲西岸．（填數(shù)字）
（4）讀圖分析下列敘述，判斷出正誤．
①東南亞地處兩大洲、兩大洋的“十字路口”上．
√
√

②新加坡位于馬六甲海峽的西口，海上運輸十分方便，航運業(yè)發(fā)達．
×
×

③日本把馬六甲海峽稱作“海上生命線”．
√
√

④馬六甲海峽自古就是東西方各國人民相互交往的要道．
√
√
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“馬六甲海峽航線圖”，回答下列問題．
（1）寫出圖中字母代表的地理事物的名稱．
A
大洋
大洋
 洲    B
非
非
 洲    C
太平
太平
洋
D
印度
印度
 洋    E
馬來
馬來
 半島   F
蘇門答臘
蘇門答臘
島
（2）為什么說馬六甲海峽的地理位置很重要？

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