【題目】下列關(guān)于海拔和相對(duì)高度的說法，正確的是（ ）
A.海拔是一個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離
B.相對(duì)高度是一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離
C.海拔一定大于相對(duì)高度
D.海拔是一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離

【答案】D
【解析】海拔是地面某一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，相對(duì)高度是指地面某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離，即兩個(gè)地點(diǎn)之間的高度差．海拔是地面某一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，相對(duì)高度是指地面某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離，即兩個(gè)地點(diǎn)之間的高度差；海拔與相對(duì)高度不能簡單的比較大��；故選項(xiàng)D符合題意．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國溫度帶分布圖。讀下圖回答問題。

（1）圖中溫度帶界線①大致經(jīng) 過_____（山脈）—_______（河流）一線。圖中②�。▍^(qū)）分布的主要少數(shù)民族是________。

（2）我國的______ 和_______ 兩�。▍^(qū)）有寒溫帶分布。圖中界線①以南地區(qū)的主要糧食作物是____________；其主要植被類型是__________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】上圖反映出我國資源的基本國情是（ ）
A.總量豐富
B.人均占有量多
C.總量缺乏
D.人均占有量少

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀甲、乙、丙三地氣溫變化曲線圖，回答問題

（1）甲地位于_______半球（填“南”或“北”）。

（2）丙地位于________（填“陸地”或“海洋”。）

（3）四季分明的是_______地。

（4）三地中有太陽直射現(xiàn)象的是_________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我們應(yīng)該怎樣做才能減少白色污染（ ）
A.提倡使用一次性產(chǎn)品
B.提倡重復(fù)使用塑料袋
C.提倡使用塑料快餐盒
D.提倡布袋購物

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848．13米，我國吐魯番盆地最低處海拔-155米，兩地之間的相對(duì)高度是

A．9003．13米

B．8693．13米

C．8848．13米

D．9158．13米

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】國務(wù)院就建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶做出了重要部署。要發(fā)揮黃金水道優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由東向西梯度推進(jìn)，縮小東西差距，為中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供重要支撐。結(jié)合下圖，完成下面小題。

【1】【1】構(gòu)建沿海與中西部相互支撐、良性互動(dòng)的長江經(jīng)濟(jì)帶，最有利的條件是（ ）

A. 長江巨大的航運(yùn)價(jià)值 B. 長江豐富廉價(jià)的水能

C. 長江流域豐富的水資源 D. 長江流域豐富的礦產(chǎn)資源

【2】【2】生態(tài)安全關(guān)系長江經(jīng)濟(jì)帶的可持續(xù)發(fā)展，長江上、中、下游各河段需要解決的生態(tài)問題是（ ）

①水土流失 ②洪澇災(zāi)害 ③凌汛 ④水污染

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意我國環(huán)渤海地區(qū)，讀圖回答問題。

（1）河流A在圖示范圍內(nèi)流域面積狹小，其原因是__________。初冬和初春時(shí)期，河流A山東段常發(fā)生

現(xiàn)象，易導(dǎo)致河水泛濫和河堤決口。

（2）山脈B是__________，該山脈是__________兩個(gè)地形區(qū)的分界線。該山脈__________側(cè)降水多，原因是__________。

（3）C區(qū)域是__________工業(yè)區(qū)，從資源對(duì)工業(yè)分布的影響分析，該地區(qū)發(fā)展化學(xué)工業(yè)的優(yōu)勢是__________。

（4）首鋼集團(tuán)從北京遷往河北曹妃甸重建鋼鐵工業(yè)基地，對(duì)首都環(huán)境的影響是__________。曹妃甸發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件有哪些?

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】按照自然資源能否再生或恢復(fù)的特性，可將自然資源分為和兩大類。

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同步練習(xí)冊(cè)答案