讀下列圖文材料,回答問題。
中國人口地理分界線也被稱為“胡煥庸線”,這是地理學(xué)家胡煥庸于20世紀(jì)30年代在其最重要的論文《中國人口之分布》中,第一次用等值線的方法繪制出的,《中國人口之分布》一文著重分析我國不同地區(qū)的人口密度.特別是我國東南部和西北部在人口密度方面的鮮明對(duì)比。
(1)圖中虛線是我國人口地理分界線,它起自______省的黑河,止于_____省的騰沖。
(2)該線左側(cè)以_______地形為主,干旱少雨,交通不便,人口密度多在______人/km 2 以下;該線右側(cè)以_______地形為主,濕潤多雨,交通便利,人口密度多在_____人/km 2 以上。
(3)寫出人口密度超過400人/km 2 的省區(qū)____________(至少2個(gè))。
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科目:初中地理 來源:廣西容縣2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
我國鐵路分布已形成網(wǎng)絡(luò),其分布特點(diǎn)是
A.東部稠密,西部稀疏 B.全國分布均勻
C.南部稠密,北部稀疏 D.東部稀疏,西部稠密
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科目:初中地理 來源:廣西貴港市覃塘區(qū)2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:解答題
下圖是我國農(nóng)業(yè)分布和發(fā)展問題示意圖,讀后回答各題。
(1)能大面積種植水稻和甘蔗等農(nóng)作物的地區(qū)是 ______
A.A地區(qū) B.B地區(qū) C.C地區(qū) D.D地區(qū)
(2)對(duì)于D地區(qū)的敘述,正確的是 ______。
A.是氣候干旱沒有水、草的地區(qū) B.是以草原為主的高原畜牧業(yè)區(qū)
C.是以山地林業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的地區(qū) D.是沙漠地區(qū),沒有農(nóng)業(yè)分布
(3)從大的方面分,圖中畜牧區(qū)分界線把我國畜牧業(yè)分為 ______________和 _________兩種。
(4)在A、B、C的一些地區(qū),如三江平原、江淮地區(qū)、太湖平原、珠江三角洲等地,為什么要建立商品糧、棉基地
(5)我國今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展應(yīng)走怎樣的道路
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科目:初中地理 來源:廣西貴港市覃塘區(qū)2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
關(guān)于圖中四條地理界線的敘述正確的是( )
A.A線是我國地勢(shì)二、三階梯的分界線
B.B線與C線都經(jīng)過大興安嶺
C.C線是400毫米等降水量線
D.D線大致是半濕潤與半干旱地區(qū)的分界線
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科目:初中地理 來源:廣西貴港市覃塘區(qū)2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
讀圖,分析我國此現(xiàn)象形成的原因( )
A. 跨緯度大 B. 跨經(jīng)度大 C. 南北的差異 D. 地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果
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科目:初中地理 來源:廣西桂平市2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
關(guān)于我國國情的敘述正確的是:( )
①中國是世界上國力最強(qiáng)的國家 ②中國地大物博,人均資源豐富
③我國國土遼闊,區(qū)域差異大 ④我國人口眾多,人均國民生產(chǎn)總值較低
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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科目:初中地理 來源:廣西桂平市2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
下列城市中屬于直轄市的是:
A. 北京、武漢 B. 天津、深圳 C. 廣州、武漢 D. 天津、重慶
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科目:初中地理 來源:廣西欽州市欽北區(qū)2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
“鼻子高而窄,鼻孔通道長(zhǎng),多分布于較寒冷的地區(qū)”的人種是
A. 白色人種 B. 黃色人種 C. 黑色人種 D. 混血人種
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科目:初中地理 來源:廣西平南縣2017年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)地理試卷 題型:選擇題
漫畫《手下留情》:筷子用一次,樹木難安寧,勸君手留情,護(hù)綠記心中。告訴我們的道理是
A. 十分珍惜和合理利用每一寸土地
B. 我國自然資源總量豐富,人均不足
C. 保護(hù)森林資源,愛護(hù)人類家園
D. 控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)
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