【題目】我國(guó)自然資源的總體特征是( )

A.總量豐富，人均占有量也大 B.總量豐富，人均占有量不足

C.總量貧乏，但人均占有量大 D.總量貧乏，人均占有量不足

【答案】B

【解析】

試題分析：

自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的土地、礦產(chǎn)、陽光、水等都屬于自然資源，它包括可再生資源和非可再生資源。我國(guó)面積遼闊，自然資源的數(shù)量是巨大的，但隨著人口的增多，人均占有量不斷下降，隨著資源的開發(fā)利用，某些資源的總量變得越來越少，故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)海南省氣溫較高，黑龍江省氣溫較低，主要影響因素是（ ）

A．海陸因素　 B．緯度因素

C．地形因素　　　 D．洋流因素

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀黃河流域圖，回答下面小題：

【1】關(guān)于圖中山脈的敘述，正確的是（ ）

A. ①是黃河的源頭—唐古拉山脈

B. ②是季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線—秦嶺

C. ③是二、三級(jí)地勢(shì)階梯分界線—太行山

D. ④是東北平原和華北平原的分界線—陰山

【2】圖中數(shù)字⑤所表示的農(nóng)業(yè)區(qū)是（ ）

A. 寧夏平原 B. 河套平原 C. 河西走廊 D. 湟水谷地

【3】關(guān)于圖中字母的敘述，正確的是（ ）

A. a是雅礱江 B. b是汾河 C. c是渭河 D. d是桃花峪

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“中國(guó)行政區(qū)域圖”，回答問題.

（1）圖中數(shù)字所在省級(jí)行政區(qū)的名稱：① ②

（2）數(shù)字或字母所在省級(jí)行政區(qū)的行政中心：③ E

（3）數(shù)字所在省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱：④ ⑤

（4）我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是 ；我國(guó)位置最北和最東的省區(qū)是 。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“亞洲局部地區(qū)風(fēng)向圖”，完成下列問題。

（1）圖中“”表示______季風(fēng)，“→”表示______季風(fēng)（冬或夏）。

（2）若M處盛行風(fēng)，那么M地此時(shí)的盛行風(fēng)向是________，若M地處我國(guó)東北地區(qū)，此時(shí)氣候特點(diǎn)是________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)年降水量的分布規(guī)律是（ ）

A.由西北向東南遞減 B.由南向西北遞減

C.由東北向西南遞減 D.由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳；葉徒相似，其實(shí)味不同。”這句話反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 ( )

A.地域性 B.季節(jié)性 C.周期性 D.季節(jié)性和周期性

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國(guó)季風(fēng)區(qū)圖完成下列要求。

（1）我國(guó)夏季風(fēng)主要來自______洋的____季風(fēng)和___________洋的 ______季風(fēng)。

（2）我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是以大興安嶺—__________—賀蘭山—巴顏喀拉—_________。

（3）我國(guó)夏季“雨帶”的推移由________進(jìn)退決定；冬季風(fēng)是從_______吹向海洋，冬季它給我國(guó)大部分地區(qū)帶來_______的天氣。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“滄海桑田“說明

A.人類可以在大海里種田

B.地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致海陸變遷

C.人類可以在大海里種桑樹

D.海洋面積廣

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同步練習(xí)冊(cè)答案