讀等高線地形圖、回答問(wèn)題:

(1)圖中字母所表示的地形部位分別是:
B
 
   C
 
   E
 
   F
 

(2)圖中AD和BD線所在地,坡度比較陡的是
 
考點(diǎn):等高線地形圖的判讀
專題:
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高出凸為山谷,等高線重疊的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:讀圖可知,
(1)圖中字母B地等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低,為山頂;C地兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;E地為等高線重疊的地方,是陡崖;F地等高線向海拔低處凸,為山脊;G地等高線向海拔高出凸,為山谷.
(2)圖中BD線所在地比AD線所在地等高線密集,坡度較陡.
故答案為:(1)山頂;鞍部;陡崖;山脊;(2)BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查等高線地形圖的判讀,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于我國(guó)氣候敘述正確的是( 。
①氣候復(fù)雜多樣②夏季南北氣溫差異大③季風(fēng)氣候顯著④降水只有東西差異沒(méi)有南北差異.
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀我國(guó)季風(fēng)區(qū)和飛機(jī)風(fēng)去分界線圖,完成下列問(wèn)題.
(1)我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是:
 
-陰山-賀蘭山-巴顏克拉山脈-
 
一線.
(2)我國(guó)夏季盛行的是偏
 
風(fēng),夏季風(fēng)主要來(lái)自東面的
 
洋和南面的
 
洋,氣流特點(diǎn)是
 
(寒冷干燥或溫暖濕潤(rùn)).
(3)夏季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分配不均的主要原因.
①受夏季風(fēng)影響,我國(guó)東部地區(qū)的降水主要集中在
 
季節(jié).
②我國(guó)年降水量空間分布的總趨勢(shì)是從
 
 
遞減.
③夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定,容易導(dǎo)致
 
災(zāi)害.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

針對(duì)圖中反映的問(wèn)題,我國(guó)制定的相應(yīng)政策是( 。
A、計(jì)劃生育
B、珍惜和合理利用土地
C、節(jié)能減排
D、防治污染

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)“得隴望蜀”,提到的兩個(gè)省是圖中的( 。
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

下列減災(zāi)防災(zāi)措施正確的是(  )
A、利用風(fēng)云衛(wèi)星做好地震預(yù)報(bào)
B、北方營(yíng)造防護(hù)林防御臺(tái)風(fēng)
C、建設(shè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心
D、調(diào)動(dòng)官兵筑人墻抗滑坡

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

如圖為我國(guó)東部某丘陵地區(qū),其中①為山區(qū),②為丘陵梯田地區(qū),③為平原地區(qū),④為水庫(kù).從因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的角度合理布局農(nóng)業(yè),下列符合的是( 。
A、①種植果樹(shù)、茶樹(shù)
B、②種植用材林
C、③發(fā)展畜牧業(yè)
D、④發(fā)展?jié)O業(yè)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀亞歐大陸氣候類型分布圖,回答問(wèn)題.

(1)圖中的①、②、③為亞洲的季風(fēng)氣候區(qū),根據(jù)溫度帶的不同判斷圖中①是東南亞的
 
帶季風(fēng)氣候.我們家鄉(xiāng)泰州地區(qū)的氣候類型用序號(hào)
 
表示,為
 
帶季風(fēng)氣候.
(2)北緯30°-60°的大陸西岸為
 
氣候和
 
氣候.
(3)圖中分布范圍最廣的氣候類型是
 
(填數(shù)碼和名稱).

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于世界人口的分布,下列敘述正確的是( 。
A、自然條件惡劣的地區(qū),人口較稀疏
B、世界人口稠密地區(qū)都分布在發(fā)展中國(guó)家
C、世界人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲是大洋洲
D、世界上的大平原都是人口稠密區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案